O impacto do uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) por docentes dos Institutos Federais localizados em Minas Gerais em um contexto de pandemia

Abstract

Diante da pandemia ocasionada pelo novo coronavírus (SARS-CoV-2), diversos seguimentos tiveram suas atividades presenciais suspensas, entre eles, as escolas. Para oportunizar a continuidade das atividades curriculares, surgiu um novo modelo de ensino: o ensino remoto emergencial. Neste estudo foi realizada uma pesquisa de caráter descritivo e quantitativo, considerando informações obtidas por meio de um questionário online destinado a todos os docentes dos Institutos Federais (IF’s) do estado de Minas Gerais. O objetivo da pesquisa foi avaliar o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) pelos professores dos IF’s mineiros e o impacto da sua utilização (ou não) no ensino remoto durante a pandemia ocasionada pelo coronavírus. De maneira geral, observou-se que este período tem sido de adaptação e aprendizagem no manuseio destas tecnologias tanto para os docentes, quanto para os discentes. Apesar das várias dificuldades apresentadas pelos docentes em relação ao ensino remoto durante a pandemia, percebe-se um cenário bastante positivo em relação ao ensino tanto presencial quanto na modalidade remota em relação ao uso das TIC’s, mesmo após a pandemia. No entanto, ainda há uma necessidade de avaliação e adequação do ensino remoto atual mediada pelas TIC’s em formatos que garantam uma aprendizagem efetiva.