Abstract
Neste artigo, o objetivo é verificar as análises qualitativas em uma perspectiva educomunicativa de gêneros infográficos da Revista Superinteressante em atividade realizada com alunos do ensino fundamental de uma escola pública de São Sepé no âmbito da construção da inteligência coletiva e emocional. Para essa investigação, foram utilizados como fundamentos Soares (2011), Aparici (2014), Teixeira (2015), Paiva (2011), Abrahão (2012), entre outros. Os procedimentos metodológicos envolveram a seleção do corpus, a definição dos infográficos para a prática e análise e a organização de critérios para a investigação e para os procedimentos de análise. Essa proposta exigiu a descrição das atividades. Os infográficos aplicados em sala de aula evidenciam a natureza educomunicativa do texto midiático e a construção de sentidos interligados através das linguagens verbal e não verbal.
Highlights
Resumen En este artículo, el objetivo es verificar los análisis cualitativos en una perspectiva educomunicativa de géneros infográficos de la Revista Superinteressante en actividad realizada con alumnos de la enseñanza fundamental de una escuela pública de São Sepé en el ámbito de la construcción de la inteligencia colectiva y emocional
Resumo Neste artigo, o objetivo é verificar as análises qualitativas em uma perspectiva educomunicativa de gêneros infográficos da Revista Superinteressante em atividade realizada com alunos do ensino fundamental de uma escola pública de São Sepé no âmbito da construção da inteligência coletiva e emocional
In this article, the objective is to verify the qualitative analyzes in an educomunicative perspective of infographic genres of Revista Superinteressante in activity carried out with elementary school students of a public school of São Sepé in the scope of the construction of collective and emotional intelligence
Summary
Resumen En este artículo, el objetivo es verificar los análisis cualitativos en una perspectiva educomunicativa de géneros infográficos de la Revista Superinteressante en actividad realizada con alumnos de la enseñanza fundamental de una escuela pública de São Sepé en el ámbito de la construcción de la inteligencia colectiva y emocional. Resumo Neste artigo, o objetivo é verificar as análises qualitativas em uma perspectiva educomunicativa de gêneros infográficos da Revista Superinteressante em atividade realizada com alunos do ensino fundamental de uma escola pública de São Sepé no âmbito da construção da inteligência coletiva e emocional.
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