Abstract
This work aims presenting an analysis of a didactic script (PIETROBON, 2018) to organize the planning in the acting stage of the Supervised Internship in Childhood Education, at the Pedagogy faculty of the Universidade Estadual do Centro-Oeste, Campus Prudentopolis-PR. After finishing the acting stage, a survey was performed in a qualitative approach with 22 students. They evaluated that the didactic script used, corresponds to the needs from the institutions and the children, and they did not suggest any changes regarding the document mentioned. We noticed out that despite the didactic script has been elaborated for online learning Pedagogy courses, for its supervised internship in childhood education, it also might be used in Pedagogy traditional classes.
Highlights
This work aims presenting an analysis of a didactic script (PIETROBON, 2018) to organize the planning in the acting stage of the Supervised Internship in Childhood Education, at the Pedagogy faculty of the Universidade Estadual do Centro-Oeste, Campus Prudentópolis-PR
Para análise do roteiro didático (PIETROBON, 2018) utilizado na etapa de atuação do estágio supervisionado em Educação Infantil no curso de Pedagogia, ao final do primeiro semestre de 2019, solicitou-se que as acadêmicas respondessem um questionário com 3 perguntas: 1 - O roteiro de planejamento, com momentos didáticos, contribui para a elaboração do planejamento da Educação Infantil? De que forma? 2 – Sentiu dificuldades em elaborar o planejamento para atuação, tendo como base o roteiro didático utilizado? 3 – Gostaria de sugerir algum aspecto a ser acrescentado ou modificado no roteiro didático (PIETROBON, 2018), considerando a prática pedagógica vivenciada no estágio supervisionado na Educação Infantil?
P. Formação inicial de professores: implicações com a educação básica
Summary
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo apresentar a análise de um roteiro didático (PIETROBON, 2018). Para a organização do planejamento na etapa da atuação no estágio supervisionado em Educação Infantil, no curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro-Oeste, Campus Prudentópolis-PR. Após a finalização da etapa de atuação, uma pesquisa de levantamento foi realizada em uma abordagem qualitativa, com 22 acadêmicas. Elas avaliaram que o roteiro didático utilizado corresponde às necessidades das instituições e das crianças, não sugerindo nenhuma alteração quanto ao referido roteiro. Constatamos então que, embora o roteiro didático tenha sido elaborado para cursos de Pedagogia a distância no Estágio Supervisionado em Educação Infantil, também pode ser trabalhado em cursos de Pedagogia presenciais.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
