O ensino de solos: perspectiva de práticas extensionistas na conscientização em educação ambiental no Maciço de Baturité, CE

Abstract

A teorização acerca da temática solo transmuta na perspectiva de cada indivíduo e do uso que se faz dele. A abordagem na educação ambiental deteve início em meados do século XX, precisamente nos anos 1990 relacionado com o despertar do uso racional do solo com o seu manejo e conservação. No Brasil, os projetos Educação em Solos, tiveram início no século XIX, com o mesmo objetivo. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) trazem o tema solo inseridos no ensino fundamental e médio, tanto nas disciplinas de Ciência, Geografia e Biologia. O objetivo foi verificar o que os alunos do ensino fundamental e médio das redes pública e privada conhecem acerca do solo nas escolas do Ceará, mais precisamente no Maciço de Baturité. A aplicação de questionários nas cidades de Pacoti, Redenção e Baturité, sediadas no Ceará e com amostragem de 60 alunos ao todo, serviu como base para o estudo. Percebemos que o saber dos alunos não difere muito do saber popular empírico sobre o solo, mesmo tendo aprendido sobre o tema na escola. Neste sentido, ressaltam a importância da Educação em Solos para que estes não sejam vistos somente para fins econômicos, nos quesitos de fertilidade e manejo, mas também como elemento do meio ambiente e da manutenção da vida.