O ensino da música em regime articulado em Portugal: possibilidade pedagógica para a aprendizagem de um instrumento musical

Abstract

O presente trabalho discorre sobre o ensino da música em Portugal e os seus diferentes contextos, nomeadamente o ensino genérico e o ensino artístico especializado: vocacional e profissional. Centra-se, particularmente, no ensino vocacional da música, que se desenvolve nos conservatórios e academias, e tem como principal objetivo identificar estratégias que possibilitem práticas pedagógicas articuladas com as escolas do ensino genérico. O trabalho desenvolveu-se no âmbito da aprendizagem de um instrumento musical (Guitarra), considerando as metodologias e os propósitos educativos deste subsistema de ensino vocacional, e foi levado a cabo, durante dois anos letivos, no Conservatório do Vale do Sousa, Lousada, com dois grupos de alunos diferenciados: um grupo de alunos do ensino vocacional e outro grupo de alunos do ensino genérico. Neste sentido, aborda a problemática do acesso ao ensino da música, depois da sua inserção no sistema geral de ensino, e refere o regime de ensino articulado como o modelo de frequência capaz de promover um ensino instrumental da música sustentado para uma população mais abrangente.