Abstract
O presente artigo busca observar as noções de atividade física e práticas corporais, associadas ao campo da saúde, a partir de disputas “científicas” que demarcam o tema. Enunciaremos ainda certas percepções que nos motivam a caracterizar a dualidade atividade física e práticas corporais como enfrentamento epistemológico, mas ainda inoperante no cotidiano dos serviços de saúde e na atuação da educação física. Concluímos que, nos contatos construídos com os sujeitos, assim como nas “verdades” dos encontros, determina-se o nível de complexidade do movimento e de suas representações.
Highlights
Resumo: O presente artigo busca observar as noções de atividade física e práticas corporais, associadas ao campo da saúde, a partir de disputas "científicas" que demarcam o tema
Nossa intenção ao elaborar este texto é a de inscrever o tema das atividades físicas/ práticas corporais sob o olhar das relações de poder-saber, em torno
Quais verdades o conhecimento científico da educação física intenciona produzir? Para Foucault (2002, p. 12), "Cada sociedade tem seu regime de verdade, sua 'política geral' de verdade: isto é, os tipos de discursos que ela acolhe e faz funcionar como verdadeiros, os mecanismos e as instâncias que permitem distinguir os enunciados verdadeiros dos falsos"
Summary
Iniciaremos este ensaio delineando seu foco e a trajetória argumentativa que pretendemos desenvolver. São necessárias determinadas técnicas e procedimentos que, no caso da produção de conhecimento, estão relacionados a "matrizes disciplinares, conjunto de regras metodológicas, conceitos que precisamos admitir para falar de determinados objetos que, em seu conjunto, permitem definir o que é que conta como verdade em um determinado tempo e contexto" (MEYER, 2006, p.33). Ao traçar este percurso inicial, pontuamos que o presente texto buscará observar as noções de atividade física e práticas corporais associadas ao campo da saúde, não a partir de um resgate histórico linear, e sim sob as disputas 'científicas' que demarcam o tema. Anunciaremos ainda certas percepções que nos motivam a caracterizar a dualidade atividade física e práticas corporais como enfrentamento epistemológico, mas ainda inoperante no cotidiano dos serviços de saúde e atuação da educação física
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