Abstract
Foi pensando nas muitas possibilidades de viver esses outros tempos em tempos de pandemia, que surgiram várias indagações: Se as crianças não estão nas instituições de educação infantil, onde estão? Com quem? O que estão fazendo? Como estão brincando? Como estão reinventando os modos de vida em tempos de isolamento social? A partir desses questionamentos o grupo de estudos e pesquisas em Pedagogias e Culturas Infantis (GEPPECI) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) iniciou uma sequência de lives no seu instagram, que culminou num webnário e se materializa na proposta deste dossiê. Na tentativa de conhecer um pouco como as diversas crianças estão vivendo as suas infâncias em tempos de pandemia, convidamos várias/os pesquisadoras/es de diferentes regiões do Brasil para contribuir com esse debate. Reunimos aqui 10 artigos que trazem um pouco a multiplicidade de experiências vivenciadas pelas infâncias brasileiras, portuguesa e italiana e que que ajudam a descolonizar a concepção universal e abstrata de criança. Gostaríamos que este dossiê contribuisse para descolonizar o olhar para as diversas crianças brasileiras que vivem suas experiências em diferentes cantos desse país, mas que sofrem também as crueldades desse sistema e dessa necropolítica (MBEMBE, 2018), reagindo, subvertendo, (re)criando outras possibilidades de existências e de educação.
Highlights
31 de dezembro de 2019 – Registro de primeiro caso de covid-19 na China 7 de fevereiro de 2020 – Sancionada Lei de Quarentena no Brasil 26 de fevereiro de 2020– Primeiro caso de covid-19 registrado no Brasil 12 de março de 2020 – Primeira morte registrada no Brasil 20 de Março de 2020– Bolsonaro chama covid-19 de “gripezinha” 10 de abril de 2020– 1.000 mortes pela doença no Brasil de novembro de 2020- Bolsonaro chama segunda onda de 'conversinha' de novembro de 2020 - Mais de 1,3 milhão de mortos no mundo 11 de dezembro de 2020- 180.437 mortes pela doença no Brasil
Escondem as desigualdades que se intensificaram com a pandemia, escondem a necropolítica (MBEMBE, 2018) que mata todos os dias meninos e meninas negras, como no caso da morte do menino Miguel, cuja família aguarda julgamento da patroa branca que foi denunciada por abandono de incapaz; além das 12 crianças mortas por “balas perdidas”: Kauã Vitor da Silva, Leônidas Augusto, Luiz Antônio de Souza, Maria Alice Neves, João Vitor Moreira, Anna Carolina de Souza Neves, Douglas Enzo, Ítalo Augusto, João Pedro, Rebeca Beatriz e Emily Vitória, as mais recentes vítimas desse infanticídio
HISTÓRICO – uso exclusivo da revista Recebido em: 12-12-2020 – Aprovado em: 12-12-2020
Summary
31 de dezembro de 2019 – Registro de primeiro caso de covid-19 na China 7 de fevereiro de 2020 – Sancionada Lei de Quarentena no Brasil 26 de fevereiro de 2020– Primeiro caso de covid-19 registrado no Brasil 12 de março de 2020 – Primeira morte registrada no Brasil 20 de Março de 2020– Bolsonaro chama covid-19 de “gripezinha” 10 de abril de 2020– 1.000 mortes pela doença no Brasil de novembro de 2020- Bolsonaro chama segunda onda de 'conversinha' de novembro de 2020 - Mais de 1,3 milhão de mortos no mundo 11 de dezembro de 2020- 180.437 mortes pela doença no Brasil. Considerando que são poucas as pesquisas com crianças que abordam seus lugares no campo político e econômico bem como o papel delas nos movimentos sociais, o artigo traz um importante estudo mostrando de maneira objetiva o impacto de questões estruturais politicas e econômicas mais amplas sobre a vida das crianças do campo, em especial as Sem Terrinha. O texto, transgressor e poético, nos impulsiona ao desconhecido e nos convida “à travessia por caminhos ainda não trilhados, à composições aforísticas, crianceira e arteira que nos coloca em movimento, permitindo adentrar temporalidades e espacialidades contagiantes que mobilizem experiências sensíveis de pensamentos para outras formas de estar no mundo e na educação em tempos de pandemia.”; O outro ensaio: Retratos da pandemia no bairro da levada: infância e crise em um “bairro de periferia de Alana Barros Santos (PPGS/UFAL) foi ao encontro das “crianças que povoam esse bairro e [observou] como suas infâncias têm sido produzidas e reinventadas no contexto de crise”. Terminamos com a esperança das resistências das crianças, que diariamente encontram nos becos da vida, formas de (re) existências
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