Nursing students' perceptions of palliative care

Julianna De Albuquerque Melo Albuquerque,Thaíse Alves Bezerra,Ana Claúdia Torres De Medeiros,Rafaela Ramos Dantas,Fabíola De Araújo Leite Medeiros

doi:10.15253/2175-6783.20202144033

Julianna De Albuquerque Melo Albuquerque, Thaíse Alves Bezerra + Show 3 more

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https://doi.org/10.15253/2175-6783.20202144033

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Abstract

Objective: to understand the perceptions of nursing students at a public university about palliative care. Methods: qualitative research, carried out with 66 nursing students, from the sixth to the ninth period in progress. A script was used with questions about perceptions, experiences during the course and whether or not there was an approach to the contents of the undergraduate course in palliative care. Data compiled by content analysis. Results: two thematic categories emerged: fear and frustration, divisors in the search for dignity in terminality and incipience in academic training and a reductionist view of palliative care. Conclusion: there was a need to obtain knowledge aimed at comprehensive care for human beings, in the most humanistic perspective, which respects the needs of individuals, especially when related to palliative care.

Highlights

Objective: to understand the perceptions of nursing students at a public university about palliative care
Verificou-se que os acadêmicos pediam por mais conhecimentos, mas, na concepção humana, já reconheciam os princípios básicos dos cuidados paliativos, exigindo, também, elucidação mais aprofundada da formação acerca da discussão dos conceitos, princípios, protocolos, reconhecimento da necessidade filosófica dos princípios básicos das práticas de cuidar, quando afirmaram em suas percepções que exigiam muito mais que procedimentos, que incluíam a concepção de saúde na ampla conceituação de bem-estar físico, social, psíquico e espiritual, marcada nas seguintes unidades de sentido: Na minha percepção, os cuidados paliativos envolvem não somente os aspectos físicos do paciente, mas o mental e o espiritual (Q12, 6P)
Na segunda categoria, enfatizaram que mesmo não tendo contato específico durante a graduação sobre a temática, os estudantes desenvolviam percepção em relação ao que poderia ser entendido como cuidados paliativos, pensamento que pode ter sido desenvolvido pelo contato com o paciente com doença terminal, durante os estágios, em que o aluno é inserido em uma realidade crua, e que instiga o pensamento para o que se pode fazer ou depreender da experiência