Abstract
Spiegel has published a web dictionary of "Nerv-Sprech"-units, which functions as a ready-made corpus. This article categorizes these phraseological units as slogans, pragmatic or predicative phrasemes. Furthermore, in order to evaluate the validity of the term "Nerv-Sprech" from the point of view of the language system, I examine whether there are semantic or structural modifying aspects that are dominant among the phrasemes (and if so, which ones). Finally, a ludic function of "Nerv-Sprech" is postulated as a result of the creativity in modifying these phrasemes.
Highlights
The so called "Nerv-Sprech" is a newly coined term classifying a specific group of colloquial phrasemes considered annoying by many German speakers
Apart from this affective evaluation of these phrasemes, their main common characteristic is the fact that they are the result of different processes of modification and/or incorporate paradoxical meaning
The online edition of the German magazine Der Spiegel has published a web dictionary of "Nerv-Sprech"-units, which functions as a ready-made corpus. This article categorizes these phraseological units as slogans, pragmatic or predicative phrasemes
Summary
Die in das Nerv-Sprech-Lexikon aufgenommenen Wortschatzeinheiten lassen sich drei phraseologischen Klassen zuordnen. Aus struktureller Sicht handelt es sich bei den pragmatischen Phrasemen um eine recht heterogene Gruppe von phraseologischen Einheiten, denen allen das Merkmal der Satzwertigkeit gemein ist und die somit als abgeschlossene Äußerungseinheiten zu betrachten sind. Für die prädikativen Phraseme[6] gilt, dass sie als "satzwertige Formeln [...] in der Regel explizit an den Kontext angeschlossen sind" (Burger 2010: 39) und über eine voll ausgeprägte Satzstruktur verfügen. Erfüllen auch einige Routineformeln diese Funktion, weshalb zwei Merkmale für die prädikativen Phraseme als konstituierend angesehen werden können: Erstens ist dies die explizite Satzstruktur mit einem finiten Verb; zweitens ist es die Anbindung an den Kontext, indem sich diese Einheiten inhaltlich oder durch textbildende Sprachmittel auf einen Gesprächsbeitrag oder den Gesprächspartner selbst beziehen
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