Abstract
Le present article propose une comparaison entre le point de vue du XIXe siecle de John Henry Newman sur l'education et les idees du XVIIe siecle sur l'instruction de Francis Bacon. L'A. considere d'abord la connaissance de Newman avec l'oeuvre de Bacon, le fond commun partage par les deux hommes dans leur distinction entre elements de verite et methodes differentes, et leurs ressemblances dans leurs points de vue en matiere de foi et de raison. Puis elle examine leur divergence dans le rejet de Bacon du savoir speculatif afin de promouvoir les sciences physiques et les efforts de Newman pour reclamer pour son siecle cet important domaine de verite.
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