Abstract
Challenging prevailing ideas of urban music in order to expand normative conceptions of urban music education, this essay proposes a reconceptualization of urban music education as cultural practice. Music educators, particularly those working in urban classrooms and committed to social justice, need to work both with and against the prevailing narrow conception of the “urban” that shapes the way we think about both urban music and urban education. Drawing on insights from contemporary cultural theory, the essay extends a definition of the urban as cultural practice and points to the possibilities that such a framework might offer for a reconceptualization of urban music education.
Highlights
Para mediados de los años 80, el formato urbano grupo de colegas me preguntaba qué quería decir con el contemporáneo formaba parte de las corrientes principales término «música urbana»
«música urbana»?, ¿qué es lo que el término significa y cómo de partida importante porque ilumina al menos dos cumple la tarea semiótica de desplazar y a la vez recalcar características cruciales de lo urbano: proximidad y ideas de raza y clase como indicadores de lo urbano y, por desigualdad
António Ângelo Ferreira Vasconcelos, Instituto de Educación de Setúbal (Portugal)
Summary
Artículo publicado originariamente en inglés en Action, Criticism, and Theory for Music Education 10(1), 15–46, 2011. “Musiqueando” en la Ciudad: ReConceptualizando la Educación Musical Urbana como Práctica Cultural. Resumen En este ensayo se discuten trabajan en salones de clase teoría cultural contemporánea, las ideas mas prevalecientes urbanosyqueestán en este ensayo se extiende la sobre la música urbana con el comprometidos con la justicia definición de lo urbano como propósito de expandir las ideas social, necesitan trabajar con y práctica cultural y se señalan las normativas sobre la educación en contra de la noción estrecha posibilidades que tal marco musical urbana y se propone una prevaleciente de lo «urbano» que pudieraofrecerparala reconceptualización de ésta da forma a la manera en que re conceptualizacióndela como práctica cultural. Los pensamos tanto sobre la música educación musical urbana. Educadoresdemúsica , urbana como sobre la educación particularmente aquellos que urbana. Utilizando ideas de la Palabras Clave Producción cultural; práctica cultural; hip hop; educación musical urbana; música urbana; escuelas urbanas. Musicking in the City: Reconceptualizing Urban Music Education as Cultural Practice
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