Abstract
AbstractIn this article, I explore the claim that one-to-one encounters between community music facilitators and music participants can be described as friendships. By exploring the relational structure through the call and the welcome, I make some general comments on friendship before finally tackling the question lying at the heart of this article: How might we understand the notion of being a friend within an educative relationship? ResumenEn este artículo, exploro la idea de que los encuentros cara a cara entre facilitadores musicales en la comunidad y participantes en dichos encuentros musicales pueden ser descritos como encuentros de amistad. Al explorar la estructura relacional entre el llamado y la bienvenida a estos espacios de encuentro, hago algunos comentarios generales sobre la amistad antes de finalmente abordar la pregunta que yace en el corazón de este artículo: ¿Cómo podemos comprender la noción de ser amigo dentro de una relación educativa?
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