Abstract
Profesorė socialinių mokslų (edukologijos) habilituota daktarė Lietuvos edukologijos universiteto Edukologijos katedra Studentų g. 39, LT-08106, Vilnius Tel. 279 00 42 74 Docentas socialinių mokslų(edukologijos) daktarasLietuvos edukologijos universitetoMuzikos katedraStudentų g. 39, LT-08106, VilniusTel. 275 21 97Straipsnyje aptariama vertybių svarba ir transformacijos šiuolaikiniame pasaulyje, taip pat vertybinių orientacijų reikšmė meno dalykų pedagogams. Remiantis M. Rokeach metodika, pristatomi būsimų muzikos mokytojų vertybinių orientacijų tyrimo duomenys ir analizuojama jų ir meninės individualybės raiškos koreliacija. Nors nustatytas silpnas šių fenomenų ryšys, bet aptikta giluminė sąsaja leidžia teigti, kad būsimų muzikos mokytojų vertybinės orientacijos gali būti svarbus meninės individualybės formavimosi veiksnys.
Highlights
Daugiau nei du tūkstančius metų žmonija vis grįžta prie žmogaus būties problemų, bet iškyla daug klausimų, į kuriuos to meto mokslas negali atsakyti
Iš 1 lentelės matoma, kad beveik trys ketvirtadaliai studentų mažai svarbiomis ir visai nesvarbiomis vertybėmis laiko malonumų siekimą (74,3 proc.), beveik du trečdaliai – išganymą (64,6 proc.), apie pusė – patogų gyvenimą (54 proc.), nacionalinį saugumą (52,9 proc.) ir lygybę (48,9 proc.)
Todėl būsimų muzikos mokytojų vertybinės orientacijos svarbios tiek jų meninės individualybės formavimuisi, tiek būsimai ugdymo praktikai
Summary
Straipsnyje aptariama vertybių svarba ir transformacijos šiuolaikiniame pasaulyje, taip pat vertybinių orientacijų reikšmė meno dalykų pedagogams. Pristatomi būsimų muzikos mokytojų vertybinių orientacijų tyrimo duomenys ir analizuojama jų ir meninės individualybės raiškos koreliacija. Nors nustatytas silpnas šių fenomenų ryšys, bet aptikta giluminė sąsaja leidžia teigti, kad būsimų muzikos mokytojų vertybinės orientacijos gali būti svarbus meninės individualybės formavimosi veiksnys. Pagrindiniai žodžiai: vertybės, vertybinės orientacijos, meninės individualybės raiška, būsimieji muzikos mokytojai. Kokios vertybės tenkina asmens poreikius, formuojasi vertybinės nuostatos, kurios laikomos sudedamąja kompetencijų dalimi, nes vidinis santykis su vertybėmis suponuoja visų asmens galių subordinaciją ir leidžia įprasminti santykius, veiklą, ateities vizijas vertybių plotmėje. Tačiau toks visuotinis posūkis vertybių link, viena vertus, rodo labiau aukščiausiųjų vertybių deprivaciją, nes tai, kokios vertybinės nuostatos formuojasi, vis dažniau netenkina nei asmens, nei visuomenės poreikių lokaliu ir globaliu lygiu. Atskleisti būsimų muzikos mokytojų vertybinių orientacijų ir meninės individualybės formavimosi sąsają. 1. Nustatyti būsimų muzikos mokytojų vertybinių orientacijų ir meninės individualybės sklaidos tendencijas.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
