Abstract
Straipsnyje pristatomas empirinis tyrimas, kuriuo nagrinėjamas pedagogų savaveiksmingumo ir suvokiamo kolektyvinio veiksmingumo bei įtampos veiksnių sąsajos su perdegimu darbe. Rezultatai atskleidžia, kad mokytojų patiriamas darbinis perdegimas yra susijęs su mokinių tėvais patiriamais konfliktais, o asmeninis perdegimas priklauso nuo santykių su vadovu kokybės. Mokytojų individualus savaveiksmingumas yra susijęs su perdegimu darbe: darbinį perdegimą didina mokytojų tikėjimas, kad jie gali susidoroti su ugdymo proceso iššūkiais ir pokyčiais, o mažina – mokytojų gebėjimas palaikyti tvarką ir drausmę klasėje.
Highlights
Keletą dešimtmečių tyrimais siekiama nustatyti perdegimo darbe priežastis, padarinius ir veiksnius, galinčius sumažinti jo atsiradimą ar jį sušvelninti
Kristensen ir kt. (2005) nuomone, perdegimas yra nuovargis ar išsekimas, pasireiškiantis konkrečiose žmogaus gyvenimo srityse, t. y. darbe ar asmeniniame gyvenime
Asmeninio ir darbinio perdegimo atskyrimas pagrįstas nuovargio ir išsekimo priskyrimu su darbu nesusijusiems veiksniams ir darbiniams veiksniams
Summary
Keletą dešimtmečių tyrimais siekiama nustatyti perdegimo darbe priežastis, padarinius ir veiksnius, galinčius sumažinti jo atsiradimą ar jį sušvelninti. Kurio tikslas: nustatyti mokytojų savaveiksmingumo ir suvokiamo kolektyvinio veiksmingumo bei įtampos veiksnių ir perdegimo darbe sąsajas.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
