Abstract
The paper presents the results of a study conducted on the basis of the I.I. Mechnikov North-West State Medical University, aimed at identifying the prospects for the introduction of VR technologies in the medical educational environment. The estimates obtained by questioning 100 students who have passed the equipment testing indicate the possibility of modernizing the educational process by integrating virtual technologies through deep immersion, high comfort when using the simulator, and the possibility of simulating situations from different disciplines.
Highlights
За последние несколько лет в сфере медицинского образования появилось множество различных симуляторов, направленных на виртуальное взаимодействие врача и пациента
The estimates obtained by questioning 100 students who have passed the equipment testing indicate the possibility of modernizing the educational process by integrating virtual technologies through deep immersion, high comfort when using the simulator, and the possibility of simulating situations from different disciplines
Методические подходы к актуализации списка основных разделов специальности для первичной специализированной аккредитации врачей целесообразно соотносить с перечнем профессиональных компетенций
Summary
Анализ эффективности применения симуляционного обучения в Саратовского ГМУ им. В.И. В рамках обучения было проведено 15 занятий в 4 группах с использованием современных образовательных технологий (исследуемая группа). Контрольную группу составили сопоставимые по количеству группы слушателей не прошедшие обучение с применением данных технологий обучения. При анализе исходного уровня знаний различий выявлено не было. В процессе преподавания дисциплины у врачей оценивали уровни овладения следующих практических навыков: применение экстренной медицинской помощи с применением FAST-протокола, пункция и катетеризация подключенной вены под УЗИ-навигацией и др. Для определения степени овладения были использованы алгоритмы выполнения манипуляций, разработанные на основании порядков оказания скорой медицинской помощи пострадавшим (чек-листы). При оценке степени освоения практических навыков было выявлено, что в группе исследования обучающихся с высоким и удовлетворительным уровнем знаний составили 93,3%, в контрольной группе их количество составило 70,5%. При внедрении современных образовательных технологий, как формы практических занятий отмечена высокая эффективность использования времени для занятий самораскрытия, самоанализа и саморазвития личности. Как задание с решением логических задач, может являться идеальным способом, как обучения, так и проверки полученных знаний
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
