Modelo pedagógico percibido en la práctica educativa en el área de Tecnología e Informática en una institución educativa de Barranquilla

Abstract

El modelo pedagógico dentro de una institución educativa permite orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje, las relaciones entre docentes y estudiantes, los contenidos, las estrategias y metodologías utilizadas, la evaluación, etc. El objetivo de esta investigación es develar los procesos de enseñanza y aprendizaje desarrollados a través de Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje -EVEA- en el área de tecnología e informática desde la percepción de los actores pedagógicos. Para realizar esta investigación, se utilizó una metodología bajo el paradigma interpretativo, enfoque cualitativo, el método de la teoría fundamentada, la técnica de la entrevista en profundidad y como instrumento un guion de entrevista. Los resultados muestran que se presenta una coexistencia de diversos modelos pedagógicos en la práctica educativa de los docentes. Se concluye que es necesario invertir en formación docente que coadyuve a proporcionar una educación de calidad representada en estudiantes competentes, holísticos, autónomos, capaces de afrontar retos y obstáculos que les ayuden a resolver las necesidades de las sociedades actuales