Abstract
Fecha de recepción: 23 de abril de 2019Fecha de revisión: 18 de julio de 2019Fecha de aprobación: 20 de agosto de 2019
 El artículo es una investigación de gabinete que muestra de manera gráfica cómo, al considerar diversos elementos sociales, culturales, educativos y medioambientales, es posible que las instituciones de educación superior creen planes de estudio flexibles que fomenten el desarrollo sustentable. Al tener escasa literatura que involucre la flexibilidad académica y el desarrollo sustentable, el objetivo fue realizar un modelo estratégico que fortaleciera la importancia de estos temas. La metodología fue cualitativa, de corte transversal, en donde no se modificó las variables y se tuvo una herramienta documentada. El principal resultado es que el currículum flexible debe incluir el fomento al desarrollo sustentable, siempre y cuando se tome en cuenta el contexto; en este caso, México, que presenta ciertas particularidades; al hablar de sustentabilidad y sostenibilidad, el tema debe ser abordado con mayor interés desde la infancia y ser reforzado a nivel superior.
 Palabras clave: desarrollo sustentable, flexibilidad curricular, modelo estratégico, sociedad.
 Strategic model that shows the relationship between the flexible curriculum and the sustainable development
 This article is a cabinet investigation that graphically shows how, when considering various social, cultural, educational and environmental elements, it is possible for higher education institutions to create flexible curricula that foster sustainable development. Having scarce literature that involves academic flexibility and sustainable development, the objective was to create a strategic model that strengthened the importance of these issues. The methodology was qualitative, cross-sectional, where the variables were not modified and a documented tool was obtained. The main result is that the flexible curriculum must include the promotion of sustainable development, as long as the context is taken into account; in this case, Mexico, which presents certain peculiarities. When talking about sustainability, the issue should be addressed with greater interest since childhood and be reinforced at a higher level.
 Key words: sustainable development, curricular flexibility, strategic model, society.
 Modelo estratégico que apresenta a relação entre o currículo flexível e o desenvolvimento sustentável
 Este artigo é uma investigação de gabinete que mostra graficamente como, ao considerar vários elementos sociais, culturais, educacionais e ambientais, é possível criar currículos flexíveis que promovam o desenvolvimento sustentável para instituições de ensino superior. Tendo escassa literatura que envolve flexibilidade acadêmica e desenvolvimento sustentável, o objetivo era criar um modelo estratégico que reforçasse a importância dessas questões. A metodologia foi qualitativa, transversal, onde as variáveis não foram modificadas e onde foi obtida uma ferramenta documentada. O principal resultado é que o currículo flexível deve incluir a promoção do desenvolvimento sustentável, desde que o contexto seja levado em consideração; neste caso, o México, que apresenta certas peculiaridades. Quando se fala de sustentabilidade, a questão deve ser tratada com maior interesse desde a infância e ser reforçada em um nível mais alto.
 Palavras-chave: desenvolvimento sustentável, flexibilidade curricular, modelo estratégico, sociedade.
Highlights
El cuidado al medio ambiente y la educación superior han estado en constante interacción desde hace muchos años; por ello, la idea esencial de este proyecto es investigar no solo los diferentes aspectos que pueden hacer que estos dos ejes continúen relacionados, sino proponer de manera gráfica, un modelo que logre estrechar el vínculo entre los distintos aspectos sociales que ayudan a establecer esta correlación
Los indicadores de sustentabilidad ambiental permiten que los diversos grupos de interés y usuarios compartan la misma información; esto, a su vez, facilita los procesos de decisión, su ordenamiento, jerarquización y enriquecimiento mediante el fortalecimiento de la participación ciudadana
No se tuvo sujetos de estudio y tampoco se aplicó encuestas; toda la investigación es de gabinete, y a partir de lo analizado en la literatura especializada relacionada con temas referentes al desarrollo sustentable, la flexibilidad curricular, la actualidad sociocultural de México y la educación sustentable, fue como se llegó a la propuesta gráfica señalada en la sección de resultados
Summary
El cuidado al medio ambiente y la educación superior han estado en constante interacción desde hace muchos años; por ello, la idea esencial de este proyecto es investigar no solo los diferentes aspectos que pueden hacer que estos dos ejes continúen relacionados, sino proponer de manera gráfica, un modelo que logre estrechar el vínculo entre los distintos aspectos sociales que ayudan a establecer esta correlación. La identidad nacional tiene raíces históricas que datan de un proceso de interdependencia cultural de más de cinco siglos; en este sentido, la historia es una de las claves para entender a los habitantes de esta nación, pero también hay que considerar que, junto con la historia, hay otras disciplinas que conforman el quehacer humano: la literatura, la pintura, la filosofía, la música; en otras palabras, las áreas de estudio consideradas como ‘Humanidades’, que son algunas de las que han trazado la forma de ser de los habitantes de México (Guzmán, 2008). Y para lograr un razonamiento más profundo y como parte de un sustento teórico, a continuación, se describe de manera más profunda los tópicos antes mencionados
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