Abstract

본 ë ¼ë¬¸ì€ ëƒ‰ì „ì²´ì œ 하에서 잊혀진 개인의 역사를 발굴하기 위한 한 시도로서 ë°•ì •í¬ ì •ë¶€ì‹œê¸° 대한뉴스에 반영된 대학생 농촌활동의 양상과 ê·¸ 의미를 분석 하였다. 1960ë „ëŒ€ ë†ì´Œë¬¸ì œëŠ” ëƒ‰ì „ê³¼ 분단을 배경으로 ì •ê¶Œì„ 차지한 êµ°ì‚¬ì •ë¶€ê°€ 시급히 해결해야 í• ê³¼ì œì˜€ë‹¤. 이를 해결하기 위해 ë°•ì •í¬ ì •ë¶€ëŠ” 4.19 이후 분 출된 대학생들의 사회개혁을 향한 열망을 ì „ìœ í•˜ê³ ìž 했다. 이는 학생들을 ì§ì ‘ ì ìœ¼ë¡œ 동원하는 방법과는 달리 영상을 활용하여 4.19 이후 활발히 ì „ê°œë˜ê³ ìžˆ 던 학생들의 농촌활동을 ê´€ì œí™œë™ìœ¼ë¡œ 보이게 함으로써 ì •ë¶€ 스스로를 ë†ì´Œë¬¸ì œ 해결의 주도자로 위치 짓는 방식으로 ì „ê°œë˜ì—ˆë‹¤. ë°•ì •í¬ ì •ë¶€ì˜ 대한뉴스 활용 ê³¼ 영상에 비추어진 대학생들의 모습은 대학생들이 농촌활동을 ì „ê°œí•˜ë©° 수립했 던 그들만의 ë¬¸ì œì˜ì‹ê³¼ ìžë°œì ì¸ ì „ê°œ, ê·¸ë¦¬ê³ ê³„ëª½ì— 대한 반성을 반영하지 않 ê³ ìžˆì—ˆë‹¤. 이 같은 영상들은 1970, 80ë „ëŒ€ 대학생들이 1960ë „ëŒ€ 대학생들의 농 촌활동을 ê´€ì œì ì´ë©°, 그래서 ìˆ˜ë™ì ì´ë¼ê³ ì¸ì§€í•˜ê³ ì´ë¥¼ 평가하게 하는데 영향 을 미쳤다. ê²°ê³¼ì ìœ¼ë¡œ 1960ë „ëŒ€ 학생농촌활동은 그들이 ê°€ì ¸ì•¼ í• ì •ë‹¹í•œ “이 름”을 ìžƒì–´ë²„ë ¸ìœ¼ë©°, 그들의 과거 및 원래의 ì •ì²´ì„±ì„ 올바르게 평가 받을 수 있 는 기준을 빼앗겨 버린 것이라 í• ìˆ˜ 있다. ì£¼ì œì–´: 대학생 농촌활동, 대한뉴스, 문화영화, 영상, í˜¸ëª (呼名), ëƒ‰ì „, ë°•ì •í¬ ì •ë¶€

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