Mini-CEX運用在心電圖教學上的成效－以某區域教學醫院為例

Abstract

目的：迷你臨床演練評量（Mini-Clinical Evaluation Exercise，Mini-CEX）是在英國早已普通運用的教學工具，主要是用來評估學生在醫療面談、身體檢查、操作技能、諮商衛教、臨床判斷、組織效能及人道專業七個面項與病患互動的情形，並立即給予回饋。方法：針對本院23名醫事檢驗實習生心電圖教學進行評估，比較傳統和Mini-CEX教學的方式，並讓學生進行簡單的滿意度調查。結果：結果顯示在操作步驟的部分成效尤其顯著，教學接受程度和執行信心這兩個部分次之，原理熟悉的部分則是較無成效的。結論：這表示Mini-CEX可幫助學生運用所學知識在臨床的技術上，我們的統計數據顯示經過多次Mini-CEX的練習後，學生就會對此項檢查技術產生信心和一致性。