Abstract
A Química, assim como outras disciplinas das Ciências exatas, é considerada de difícil compreensão para alguns estudantes. Devido à sua importância, surgem as metodologias alternativas. Neste trabalho foram propostas duas metodologias alternativas: um experimento e um jogo didático sobre Eletroquímica, que foram aplicadas em uma turma da 2° série do Ensino médio de uma escola pública. Iniciouse com uma aula teórico-expositiva, depois realizou-se o experimento e aplicouse o jogo didático. Constatou-se contribuições positivas em relação à realização das metodologias para o ensino e aprendizagem do conteúdo de Eletroquímica, confirmando a validação das atividades experimentais no processo de ensinoaprendizagem.
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