METODE PICTURE AND PICTURE KARTU GRAFIK FUNGSI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IX MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 LANGKAT

Ahmad Yuti

doi:10.24114/sejpgsd.v10i3.20826

Abstract

The results of classroom action research (PTK) show that the value acquisition has increased very well, where the results of this study use quantitative data analysis with 32 respondents from class IX-1 as samples, while data management uses the product moment formula and the t test. Picture And Picture function graph card as a medium for learning mathematics for grade IX students at Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Langkat, it can improve student learning outcomes in mathematics, this can be seen from the results of daily exams, the correlation of arithmetic results in the first cycle between pre-test scores (pre-test) with the block I test score of 0.798, and the t test of 7.262, and the correlation of the calculated results in the second cycle between the block I test score and the block II test score of 0.899, and the t test of 11.26, it can also increase student activity in mathematics This can be seen from the activity of students in participating in the mathematics learning process with a value of 88% attendance at the beginning of the action, increased to 95% attendance in the first cycle, and increased again to 100% attendance in the second cycle, because students enjoy making and playing graphic cards. Function, so that it is fun for students in learning mathematics. Keywords: Picture and Picture Method, Function Graphic Card, Mathematics Learning Media

Highlights

ABSTRAK Hasil penelitian tindakan kelas (PTK) menunjukkan bahwa perolehan nilai terjadi peningkatan yang sangat baik, dimana hasil penelitian ini menggunakan jenis analisis data secara kuantitatif dengan 32 responden dari kelas IX-1 sebagai sampel, sementara pengelolaan data memakai rumus product moment dan uji t
That it is fun for students in learning mathematics
DAFTAR RUJUKANBelajar dan Faktorfaktor yang Mempengaruhi, Jakarta : Rineka Cipta

Summary

Sejak di populerkan sekitar tahun

2002, model pembelajaran ini mulai menyebar di kalangan guru di Indonesia. Dengan menggunakan model pembelajaran tertentu, maka pembelajaran menjadi menyenangkan. Dengan menggunakan alat bantu atau media gambar, diharapkan siswa mampu mengikuti pelajaran dengan fokus yang baik dan dalam kondisi yang menyenangkan. Dan Kreatif, setiap pembelajarnya harus menimbulkan minat kepada peserta didik untuk menghasilkan sesuatu atau dapat menyelesaikan suatu masa lah dengan menggunakan metode, teknik atau cara yang dikuasai oleh siswa itu sendiri yang diperoleh dari proses pembelajaran. Penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut: untuk mengetahui Metode Picture And Picture kartu grafik fungsi sebagai media pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar matematika dan aktivitas siswa dalam belajar matematika di kelas IX Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Langkat. Dalam oprasionalnya gambar-gambar dipasangkan satu sama lain atau bisa jadi di urutkan menjadi urutan yang logis, dengan langkah-langkah sebagai berikut : Pertama, Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Peserta didik menerima penguatan materi dan kesimpulan sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai. Rangkuman, Peserta didik menyampaikan kesimpulan, di akhir pembelajaran, guru bersama siswa mengambil ke- simpulan sebagai penguatan materi pelajaran

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Cara Penggunaan Bermain

Findings

DAFTAR RUJUKAN