Abstract
A Catholic teacher, while he is open as it must be to the situation of the contemporary world, leads its students to promote efficaciously the good of the earthly city and also prepares them for service in the spread of the Kingdom of God, so that by leading an exemplary apostolic life they become as it were a saving leaven in the human community. They should therefore be very carefully prepared so that both in secular and religious knowledge they are equipped with suitable qualifications and also with a pedagogical skill that is in keeping with the findings of the contemporary world. Intimately linked in charity to one another and to their students and endowed with an apostolic spirit, may teachers by their life as much as by their instruction bear witness to Christ, the unique teacher. But then, the problems are who wants to be a Catholic teacher among the choices in the world and offer even better than a Catholic teacher? This article aims to support people especially who wants to be a Catholic.
Highlights
A Catholic teacher, while he/she is open to the situation of contemporary world, leads his/her students to promote the good of our earthly city and prepares them for the service of others and to let God’s Kingdom come
Angkatan dipilih sebagai kesatuan yang relatif sama secara fungsional/akademis dan berjumlah relatif kecil demi pembinaan akademik.Ciri khas penasehat akademik ialah bidang akademik, yang diunggulkan sekolah justru dengan cara penjabaran waktu dan upaya yang dituntut dari mahasiswa/i
Duane, Psikologi Pertumbuhan Model-Model Kepribadian Sehat, Yogyakarta: Kanisius, 2011
Summary
Pada bagian ini,kita akan mencoba untuk menghubungkan motivasi atau alasan-alasan mahasiswa/i STPK St. Data yang menarik selanjutnya adalah ada 25 orang (Lih. Tabel A.2)yang memberikan alasan masuk ke STPK St. Benediktus Sorong karena ingin mewartakan Kristus dan Kerajaan Allah (memperdalam iman dan pengetahuan agama). Data lain yang juga perlu diperhatikan dan diwaspadai adalah 4 orang yang mengatakan bahwa alasan atau motivasi mereka masuk ke STPK St. Benediktus karena mereka tidak tahu akan melanjutkan ke mana lagi. Data lain yang juga menarik adalah ada 6 orang (Lih. Tabel A5) yang mengatakan bahwa mereka memilih masuk ke STPK St. Benediktus agar dapat menjadi orang yang berguna. Begitu halnya dengan motivasi-motivasi yang dimiliki oleh mahasiswa-mahasiswi STPK St. Benediktus Sorong (Lih. Kembali Tabel A), ada setidaknya 6 macam motivasi yang mendasari mereka memilih dan memutuskan untuk masuk ke perguruan tinggi ini, yaitu: 1. Kembali Tabel A), ada setidaknya 6 macam motivasi yang mendasari mereka memilih dan memutuskan untuk masuk ke perguruan tinggi ini, yaitu: 1. Motivasi awal memang bercita-cita untuk menjadi seorang Guru Agama
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
