Abstract
The working memory is a system with limited capacity which allows the temporary storage and manipulation of information to cognitive complex abilities like language, learning and reasoning. This study has as the objective present the construction, the adaptation and the evaluation of four psycholinguistics working memory tests in Brazilian Portuguese that were based in the English battery of tests Memory Test Battery For Children. The tests adapted were applied in a pilot investigation in a group of 15 children with learning school difficulties and compared to a group of 15 children with normal development. The adaptation of the tests was developed in the E-Prime v2.0 Professional® software. The four psycholinguistic tests access the simultaneous storage and processing capacities of information in general domain, as also specific for language information. The results suggest that the four tests are sensible instruments to detect possible difficulties in the working memory processing in children, because they could identify the different performances between the two groups in a statistical analysis. The tests developed perfectly attended their aims for evaluation and can contribute in a near future for other studies with a greater number of subjects, providing a more concrete and evidences of working memory development in children.
Highlights
The working memory is a system with limited capacity which allows the temporary storage and manipulation of information to cognitive complex abilities like language, learning and reasoning
Todos os quatro testes apresentaram a opção de poder-se realizar novamente a fase de prática antes de realizar-se a fase de testagem, bastando a criança apertar a tecla 1 para tal procedimento
Contribuições da memória de trabalho para o processamento da linguagem: Evidências experimentais e clínicas
Summary
O sistema de memória de trabalho refere-se a uma capacidade limitada que permite o armazenamento temporário e a manipulação de informação para habilidades cognitivas complexas como a linguagem, a aprendizagem e o raciocínio (ALLOWAY; GATHERCOLE; ADAMS; WILLIS, 2005). Alguns estudos relacionam o processamento da linguagem com o sistema de memória de trabalho e apontam que esse tipo de memória exerce um papel decisivo nas operações linguísticas, como por exemplo, a aprendizagem de novas palavras e/ou a compreensão da linguagem (BADDELEY; HITCH, 1974). Tal modelo apresenta um componente denominado executivo central, que por sua vez realiza o controle da atenção, sendo capaz de gerenciar simultaneamente o armazenamento e o processamento de informações de curto prazo (BADDELEY; HITCH, 1974). Devido à existência de poucos instrumentos automatizados em programas disponíveis no português brasileiro, que sejam apropriados para crianças e que avaliem o sistema de memória de trabalho com a especificidade de cada um de seus componentes, realizamos a adaptação de quatro testes para o português brasileiro com base na Memory Test Battery For Children com estímulos linguísticos, que por sua vez passa a se chamar Bateria de testes de memoria de trabalho para crianças (BTMTC)
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