Abstract
AbstractMit Blick auf den digitalen Wandel in der Gesellschaft und die bildungspolitischen Vorgaben ist die Neukonzeption von Lehrformaten in der Lehrkräftebildung zur Stärkung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von größter Wichtigkeit. In diesem Artikel wird das dreistufige Modul Medialab für das Lehramtsstudium Chemie oder Sachunterricht vorgestellt. Neben dem Ziel der Entwicklung von Medienkompetenzen der Studierenden liegt der Schwerpunkt des Moduls auf dem Aufbau der Fähigkeit zur Kompetenzvermittlung anhand fachlicher und fachdidaktischer Kriterien. Deshalb wird von den Studierenden nach einem Grundlagenseminar ein digitales Medium für den Fachunterricht – ein „Werkstück“ – entwickelt, das in der dritten Modulkomponente die Grundlage für die Gestaltung einer Lehrkräftefortbildung darstellt. Diese Verzahnung zwischen Theorie und Praxis soll ermöglichen, dass die Studierenden Rückmeldungen von Praktiker:innen erhalten und die Fortbildungsinhalte in die Schule transferiert werden.
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