Measuring the efficiency of mathematics teachers in the use of achievement measurement tools in the secondary stage in Makkah Al- Mukarramah: قياس كفاءة معلمات الرياضيات في استخدام أدوات قياس التحصيل في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة

Afaf Radi Al- Lehyani, Engud Obaid Alotaibi

doi:10.26389/ajsrp.d030520

Abstract

The study aimed to measure the efficiency of mathematics teachers in using achievement measurement tools at the secondary stage in the Holy City of Mecca, and used the descriptive analytical method on a sample of 60 female teachers from the sectors of the city of Makkah Al- Mukarramah, and a measure was used by the researcher, The interview method came from one of the most common methods for a parameter to use the measurement methods, and their mean is (4.40), The observation was the last method used by female teachers to measure the achievement of female students in mathematics with an average of (4,00), and there are no statistically significant differences between the parameters due to the qualification, There are statistically significant differences between the teachers in their use of measurement methods dating back to years of experience, and the differences were in favor of their experience higher.

Highlights

The study aimed to measure the efficiency of mathematics teachers in using achievement measurement tools at the secondary stage in the Holy City of Mecca, and used the descriptive analytical method on a sample of 60 female teachers from the sectors of the city of Makkah Al- Mukarramah, and a measure was used by the researcher, The interview method came from one of the most common methods for a parameter to use the measurement methods, and their mean is (4.40), The observation was the last method used by female teachers to measure the achievement of female students in mathematics with an average of
‫قياس كفاءة معلمات الرياضيات في استخدام أدوات قياس التحصيل‬ ‫في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة‬
‫ هدفت الدارسة إلى قياس كفاءة معلمات الرياضيات في استخدام أدوات قياس التحصيل في المرحلة الثانوية بمدينة مكة‬:‫الملخص‬ ‫ وتم استخدام مقياس من‬،‫) معلمة من قطاعات مدينة مكة المكرمة‬60( ‫ واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي على عينة قدرها‬،‫المكرمة‬ ‫ ويمثل المتوسط الحسابي فيها‬،‫ وقد جاءت طريقة المقابلة من أكثر الطرائق للمعلمة في استخدامها لطرائق القياس‬،‫إعداد الباحثتين‬ ‫ وجاءت الملاحظة هي آخر الطرائق استخدا ًما من قبل المعلمات في قياس تحصيل الطالبات في مادة الرياضيات بمتوسط قدره‬،)4.40( ‫ وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمات في استخدامهن‬،‫) ولا توجد فروق دالة إحصائ ًيا بين المعلمات ترجع للمؤهل العلمي‬4,00( ‫ واستنادا للنتائج تم تقديم جملة من‬،‫ وكانت الفروق لصالح من خبرتهن أكثر من عشر سنوات‬،‫لطرائق القياس ترجع لسنوات الخبرة‬

Summary

Introduction

The study aimed to measure the efficiency of mathematics teachers in using achievement measurement tools at the secondary stage in the Holy City of Mecca, and used the descriptive analytical method on a sample of 60 female teachers from the sectors of the city of Makkah Al- Mukarramah, and a measure was used by the researcher, The interview method came from one of the most common methods for a parameter to use the measurement methods, and their mean is (4.40), The observation was the last method used by female teachers to measure the achievement of female students in mathematics with an average of ‫قياس كفاءة معلمات الرياضيات في استخدام أدوات قياس التحصيل‬ ‫في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة‬

Results

Conclusion