MATRIZES NEGRO-AFRICANAS DO CÁLCULO ALGÉBRICO: O CONHECIMENTO MATEMÁTICO PRESENTE NO PAPIRO AHMES

Gustavo Henrique Forde

doi:10.31418/2177-2770.2019.v11.c3.p109-127

Abstract

This article is the result of research work whose objective was to investigate mathematical matrices of African descent and to weave reflections that question the African presence in mathematics teaching, in particular in the teaching of algebraic calculus. Through historical analysis procedures, we investigated the Egyptian-African presence in the development of mathematical thinking from about 2000 BC to 332 BC, which corresponds to the period of the rise, heyday, and decline of Pharaonic Egypt and the early phase of the Hellenic period.

Highlights

This article is the result of research work whose objective was to investigate mathematical matrices of African descent and to weave reflections that question the African presence in mathematics teaching, in particular in the teaching of algebraic calculus
Histórica, contribuirá para a compreensão de que, em grande medida, aquilo que a Lei 10.639/03 propõe incluir, de certa forma já permeia o cotidiano do ensino da matemática escolar, uma vez que, o Egito, além de transmitir valiosas contribuições às civilizações da antiguidade, também deixou um importante legado científico e cultural à era moderna; tais conhecimentos foram transmitidos pelo mundo greco-romano ao mundo árabe e espalhados na civilização ocidental
O fato é que, ainda nos dias atuais, a ideia de um Egito negro-africano apresenta desconforto para muitos historiadores matemáticos

Summary

Introduction

This article is the result of research work whose objective was to investigate mathematical matrices of African descent and to weave reflections that question the African presence in mathematics teaching, in particular in the teaching of algebraic calculus. Desenvolve estudos e pesquisas em afrodescendência e relações étnicoraciais na educação, com interesse especial nos campos da história da educação da população negra, do movimento negro e da matemática.

Results

Conclusion