Lærernes arbeidstid i Kunst og håndverk – grunnlaget for gammeldags leseplikt i grunnskolen

Catrine Lie,Liv Merete Nielsen

doi:10.7577/formakademisk.1845

Abstract

En lærer i faget Kunst og håndverk på ungdomstrinnet har mindre tid til for- og etterarbeid enn lærere i andre fag. I denne artikkelen søker vi etter opphavet til denne differensieringen av lærernes arbeidstid og finner det i Lesepliktutvalgets utredning fra 1977. Der er det imidlertid ingen gode begrunnelser for hvorfor fagene får ulik leseplikt. Ti år senere legger Utvalget til å vurdere undervisningspersonalets fremtidige arbeidssituasjon (UFA-utvalget) beskrivelsene i de enkelte fagplanene til grunn for vurdering av lærernes leseplikt. Selv ikke etter innføringen av L97, der faget Kunst og håndverk fikk tydeligere innhold og lærerne større arbeidsbyrde, ble forskjellene i lærernes tid til for- og etterarbeid endret. Lærere har påpekt skjevheten, men leseplikten har forblitt uendret. Skoleledere har imidlertid gitt uttrykk for at leseplikten er rettferdig. I denne artikkelen drøfter vi hva som kan ligge til grunn for opprettholdelsen av denne gammeldagse leseplikten.

Highlights

Sammendrag En lærer i faget Kunst og håndverk på ungdomstrinnet har mindre tid til for- og etterarbeid enn lærere i andre fag
Der er det imidlertid ingen gode begrunnelser for hvorfor fagene får ulik leseplikt
Læreplanen i Kunst og håndverk (K06) er en faglig krevende læreplan, som forutsetter at lærere har faglig kompetanse og ikke minst tid til å forberede og planlegge gode oppgaver til elevene

Summary

Catrine Lie og Liv Merete Nielsen

Lærernes arbeidstid i Kunst og håndverk –grunnlaget for gammeldags leseplikt i grunnskolen. Sammendrag En lærer i faget Kunst og håndverk på ungdomstrinnet har mindre tid til for- og etterarbeid enn lærere i andre fag. Nøkkelord: Kunst og håndverk, skoleledere, ungdomsskole, fagkompetanse, lærere, faglærere, grunnskolen, leseplikt, undervisningstid, arbeidstid. Læreplanen i Kunst og håndverk (K06) er en faglig krevende læreplan, som forutsetter at lærere har faglig kompetanse og ikke minst tid til å forberede og planlegge gode oppgaver til elevene. Lærere i Kunst og håndverk har mindre tid til for- og etterarbeid enn lærere i andre fag. Som vist i Figur 1 må en lærer i Kunst og håndverk på ungdomstrinnet undervise 948 ‘timer’ (angitt i 45 minutters enhet) i løpet av et arbeidsår i full stilling. Det betyr at en lærer i Kunst og håndverk må undervise 140 ‘timer’ mer i året enn lærere i Norsk.

Mat og helse og Engelsk

Findings

Leseplikt barnetrinnet