Abstract
Las administraciones educativas autonómicas han puesto en marcha, dentro de la digitalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la creación de portales institucionales donde se incorporan repositorios de materiales didácticos que pretenden servir de apoyo a los docentes de las diferentes etapas educativas, bajo el argumento del trabajo colaborativo. Bajo este planteamiento, el presente trabajo tiene por objetivo analizar una selección de recursos para la etapa de Educación Infantil que se encuentran alojados en los repositorios institucionales de Canarias, Galicia y Comunidad Valenciana. Concretamente, el análisis se centra en aspectos como el tipo de recurso, el idioma en que se ofrece, el área que se trabaja, la edad recomendada, la autoría, el año de creación o el tipo de licencia, tratando de ofrecer una descripción comparativa sobre la disponibilidad de materiales entre los distintos territorios. Los resultados arrojan que los materiales son, mayoritariamente, objetos digitales de aprendizaje, desarrollados en lengua castellana (aunque con presencia notable de lenguas cooficiales) por docentes a nivel individual y sin actualizaciones recientes. Además, se centran especialmente en las áreas de conocimiento del entorno y los lenguajes, pero no son específicos en relación a la edad de los destinatarios.
Highlights
Como parte da digitalização do processo de ensino-aprendizagem, as administrações das comunidades autônomas da Espanha iniciaram a criação de portais institucionais onde incorporam repositórios de materiais didáticos destinados a apoiar os professores das diferentes etapas educacionais, dentro de uma perspectiva de trabalho colaborativo
This study aims to analyse a selection of resources for Early Childhood Education that are included in the institutional repositories of Canarias, Galicia and Comunidad Valenciana
Como dispositivo para trabajar en la escuela prefieren el ordenador, frente a los móviles, tabletas, etc
Summary
No cabe duda de que los materiales y recursos que se ponen al servicio de los procesos de enseñanza y aprendizaje son una cuestión clave para el diseño, implementación y evaluación de los procesos formativos. Estos materiales pueden tener formatos diversos, especialmente teniendo en cuenta que en las últimas décadas están pasando por un proceso de metamorfosis ligada a la digitalización de los recursos. En la etapa de Educación Infantil, contexto en el que se centra la presente investigación, el abordaje del estudio de los materiales puede resultar controvertida, dada la variedad de enfoques desde la que puede abordarse la acción formativa y las características de los sujetos de aprendizaje. Toda esta realidad sirve de marco general para el planteamiento de nuestro trabajo que se centrará, precisamente, en el análisis de una selección de los materiales que están alojados en estos repositorios institucionales, poniendo el foco en el segundo ciclo de Educación Infantil y específicamente en los repositorios de Canarias, Galicia y Comunidad Valenciana
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