Abstract
Los libros de texto son estructurantes del curriculum. Su muy escaso uso, a pesar de los diversosimpulsos oficiales, genera inconvenientes que se consolidan conforme pasan las generaciones.Esta situacion motivo la realizacion de este trabajo, que en su primera parte repasa algunas posturassobre el libro de texto. En una segunda parte se presentan los resultados de indagacionesrealizadas con alumnos de profesorado acerca de cuales habian sido sus libros de Fisica de referenciadurante su pasaje por secundaria. Por ultimo, se plantea una idea para poder interpretary encausar algunas de las criticas al uso del texto, de modo de focalizarse en aprovechar losbeneficios de su utilizacion.
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