Long Term Reliability and Predictive Validity of a Universal Screening Tool for Identifying Students at Risk for Reading Problem

Abstract

본 연구의 주된 목적은 보편적 선별검사로 사용한 읽기 CBM의 신뢰도와 예측타당도를 분석하는 것이었다. 특별히 본 연구에서는 초등학교 1학년부터 3학년 학기말까지의 자료를 종단적으로 수집하여 장기 신뢰도와 예측타당도를 검증한 연구의 의의를 갖고 있었다. 본 연구에서는 상관계수, ROC 곡선 분석, 잠재성장모형 분석방법을 사용하여 신뢰도와 예측타당도를 검증하였다. 연구결과에 따르면 CBM 선별검사의 점수는 안정적인 장기 신뢰도와 예측타당도를 지닌 것으로 나타났다. 또한 본 연구에서는 CBM 선별검사의 기울기 예측 타당도를 추가적으로 검증하였는데, 분석결과에 따르면 CBM 기울기는 3학년 학기말의 읽기학업성취검사점수를 통계적으로 유의하게 예측할 수 있는 독립변인으로 나타났다. 끝으로 본 연구는 보편적 선별에 대한 시사점과 향후 연구주제를 제안하고 있다.The current study seeks to investigate the reliability and the predictive validity of Korea maze CBM as a universal screening tool in reading. Especially this study focused on the long term reliability and predictive validity over the 3-year period(Grade1-3). Pearson product-moment correlations, ROC curve analysis, and individual latent growth modeling were used to examine the reliability and the predictive of Korea maze CBM. Results of this study showed that Korea maze CBM significantly predicted performance on a reading achievement test at the end of Grade 3. In addition, slope of Korea maze CBM was predictive of student’s reading skills. The findings have implications for universal screening using Korea maze CBM.