Abstract
Introduction. In connection with the global trend aimed at the formation of tolerance to people with disabilities and with the increased demand in society for specialists of the defectological profile, the study of the personal characteristics of future defectologists is gaining special social significance for modern Russian society. The study of the meaning-life orientations of future teachers-defectologists is primarily due to the fact that the personality of a special teacher, his socially-oriented values and meanings have a direct impact on correctional and pedagogical activities with people with limited health opportunities.Materials and Methods. The study of the meaning-of-life orientations of students, future defectologists, was carried out using a number of diagnostic methods: the method of "Value and accessibility ratio" (Fantalova E. B.), the method of "Free choice of values" (Fantalova E. B.), the method of "Personal differential" and the method of "Meaning-of-life orientations" (Leontiev D.A.).Results. Based on the obtained diagnostic data, some features of their life-meaning orientations were identified in three groups of subjects-students of defectological education in the areas of training: speech therapy, oligophrenopedagogy and special psychology.Thus, students, future defectologists, revealed an internal conflict (VC) and an internal vacuum (BB) in the value-semantic. VC is most often found in future teachers-defectologists in such life spheres as" happy family life"," financially secure life"," health "and"love". BB finds itself in the areas of "the beauty of nature and art", "creativity" and" active, active life " of students. Based on the results of the "Free choice of values" methodology, we built a hierarchy of value orientations, future defectologists. Analyzing the results of the methodology "Meaning-life orientations" by D. A. Leontiev, we observe the distribution of meaningfulness in future defectologists in such a way that the average and high values of the meaningfulness parameters are most frequent for them. As a result of the analysis of the diagnostic results of the "Personal Differential" technique, we noted a high level of self-esteem and self-esteem of future defectologists, determined their personal orientation in communication and studied the development of the strong-willed sides of the personality.Discussion and Conclusions. We have studied and analyzed the meaning-life orientations of students, future speech pathologists, the peculiarity of their semantic orientation to altruism through the prism of a humane attitude to people. The zone of the nearest development and the zone of stagnation of the meaning-life orientations of future teachers-defectologists were determined. These studies can be used in the planning and development of programs for university training of specialists in the defectological profile.
Highlights
In connection with the global trend aimed at the formation of tolerance to people with disabilities and with the increased demand in society for specialists of the defectological profile, the study of the personal characteristics of future defectologists is gaining special social significance for modern Russian society
Фанталова) можно отметить, что во всех трех группах испытуемых присутствует внутренний конфликт в сферах: «здоровье» – студентов (24%), «любовь» – студентов (25%), «материально обеспеченная жизнь» – 20 студентов (34%), «уверенность в себе» – 12 студентов (21%) и «счастливая семейная жизнь» – 22 студента (37%)
Тогда «доброта», которую выбрали 35 студентов (59%), занимает самую высокую позицию, «искренность» выбрали 32 студента (54%), на третьем месте располагается «честность» – 29 студентов (49%), «любовь» занимает четвертую позицию – 28 студентов (47%), «целеустремленность» – 26 студентов (44%), «уважение к людям» – 24 студента (41%), «чувство юмора» – 23 студента (39%), «любовь к человеку, к ближнему» – 20 студентов (34%), «порядочность» – 15 студентов (25%), «любовь к детям» – 13 студентов (22%), на последнем месте нашей иерархии располагаются ценностные ориентации «жизнерадостность» и «деньги», которые выбрали 12 студентов (20%)
Summary
В связи с мировой тенденцией, направленной на формирование толерантности к людям-инвалидам и с возросшим спросом в обществе на специалистов дефектологического профиля, изучение личностных особенностей будущих дефектологов приобретает особую социальную значимость для современного российского общества. Исследование смысложизненных ориентаций студентов, будущих дефектологов, было выполнено при помощи ряда диагностических методик: методика «Соотношения ценности и доступности» На основании полученных диагностических данных в трех группах испытуемых – студентов дефектологического образования по направлениям учебной подготовки: логопедия, олигофренопедагогика и специальная психология – были выявлены некоторые особенности их смысложизненных ориентаций: внутренний конфликт (ВК) и внутренний вакуум (ВВ) в ценностно-смысловой сфере. По результатам методики «Свободный выбор ценностей» нами была выстроена иерархия ценностных ориентаций будущих дефектологов. Нами изучены и проанализированы смысложизненные ориентации студентов, будущих дефектологов, особенность их смысловой направленности на альтруизм через призму гуманного отношения к людям. Определили зону ближайшего развития и зону застоя смысложизненных ориентаций будущих педагогов-дефектологов. Yakovlev of the Russian National Guard Troops, Novosibirsk, Russian Federation 3Academy of Law and Management of the Federal Penitentiary Service, Ryazan, Russian Federation 4 Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University (Minin University), Nizhny Novgorod, Russian Federation 5 MAOU Secondary School No 6
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
