Abstract
Profesorius socialiniųmokslų (edukologijos) habilituotas daktarasVilniaus universiteto Edukologijos katedraUniversiteto g. 9/1, tel. 266 76 25El. paštas: zelvys@delfi.ltStraipsnyje apžvelgiama nepriklausomos Lietuvos aukštojo mokslo studijų finansavimo politika nuo vadinamųjų komercinių studentų atsiradimo iki „studento krepšelio“ modelio įdiegimo. Aptariamos naujosios studijų finansavimo tvarkos poveikis ir priimamų į aukštąsias mokyklas studentų kontingento pokyčiai, reguliacinės „krepšelio“ įdiegimo funkcijos įgyvendinimo mastai. Atkreipiamas dėmesys į tai, kad „krepšelio“ įvedimas buvo palankus populiarioms studijoms ir turėjo neigiamą poveikį šaliai renkantis reikalingas, tačiau nepopuliarias studijas, tolesnei regioninių ir specializuotų aukštųjų mokyklų plėtrai.
Highlights
The article deals with the policy of financing the studies in Lithuanian higher education during the last two decades
After regaining the independence in 1990, Lithuania inherited the Soviet model of financing of higher education where all higher educational institutions were state-owned and all studies were-state funded
Non-state higher education institutions were established, and the number of full fee-paying students had been radically increasing until in 2000 the Law on Higher Education introduced a new model of funding – a fixed study fee of 1000 litas, which only partially covered the study costs
Summary
Straipsnyje apžvelgiama nepriklausomos Lietuvos aukštojo mokslo studijų finansavimo politika nuo vadinamųjų komercinių studentų atsiradimo iki „studento krepšelio“ modelio įdiegimo. Aptariamos naujosios studijų finansavimo tvarkos poveikis ir priimamų į aukštąsias mokyklas studentų kontingento pokyčiai, reguliacinės „krepšelio“ įdiegimo funkcijos įgyvendinimo mastai. Pagrindiniai žodžiai: aukštojo mokslo politika, studijų finansavimas, valstybinis reguliavimas, rinkos modelis, „studento krepšelis“. „Studento krepšelis“ – logiška rinkos santykių aukštajame moksle plėtros tąsa, skatinanti konkuruoti dėl studentų ir jų atnešamų finansinių įplaukų tiek nevalstybines, tiek valstybines aukštąsias mokyklas. Tyrimo tikslas – apžvelgti per nepriklausomybės laikotarpį įvykusius studijų finansavimo pokyčius ir įvertinti per pastaruosius ketverius metus vykdyto „studento krepšelio“ modelio įdiegimo rezultatus bei padarinius aukštosioms mokykloms. Kokiomis proporcijomis ir pagal kokį modelį valstybė ir aukštojo išsilavinimo siekiantis asmuo turėtų šias išlaidas dalytis, sprendžia kiekviena šalis atskirai priklausomai nuo jos politinių, teisinių, ekonominių ir finansinių ypatumų bei galimybių
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
