Abstract
O presente artigo apresenta reflexoes sobre uma pesquisa em desenvolvimento que propoe analisar discursos referentes a letramento. A pesquisa considera as producoes elaboradas no periodo compreendido entre 1995 e 2015. O estudo esta sendo feito por meio de uma consulta sistematica buscando identificar e catalogar artigos sobre essa tematica em periodicos indexados do pais. O exercicio de recuperacao analitica da producao sobre letramento no Brasil tem um inicio que o demarca e que prossegue de maneira ampliada com esta pesquisa. Como tais publicacoes situam o conceito de letramento? Que configuracoes sobre as desigualdades de genero, etnico-raciais e idade sao possiveis de se apreender em publicacoes sobre letramento? Quais temas, areas do conhecimento e nivel de ensino tem ocupado com maior frequencia essas publicacoes? Teoricamente esta pesquisa sera referenciada por autores que dao enfase a necessidade de se considerar o ambiente social em que o sujeito esta interagindo, isto e, suas praticas de leitura e escrita, voltadas as necessidades de uso social (SOARES, 2001; KLEIMAN, 1995; AZEVEDO, 2007). A perspectiva da pesquisa e adotar como metodo a hermeneutica de profundidade (HP) – proposta de Thompson (2011), bem como dos aportes metodologicos de Bardin (2011).
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
