Abstract
Résumé: Le but de cet article est de présenter les retombées éducatives du Parcours étudiant du FTA, consacré à la création contemporaine en théâtre et en danse au Québec. Une première enquête sur le terrain a été menée en 2010 auprès de 50 adolescents, suivie d'une autre, en 2014, afin de valider les résultats. La recherche nous révèle que l'évènement s'avère un rite de passage pour les jeunes ; il est source de découverte de soi tout autant qu'ouverture à l'altérité, et ce, tant au niveau de l'esthétique que sur les plans culturel et socio-politique.
Highlights
Lucie Villeneuve - Le Parcours Étudiant du Festival Transamériques (FTA): une expérience de médiation culturelle marquante Rev
Centré sur une initiation aux états de corps, à la manière de Meg Stuart10 et aux diverses sensations que procure la musique, l’atelier de danse animé par Katya Montaignac11, en lien avec le spectacle Built to Last, qui avait été vu trois jours plus tôt, a été bien accueilli, certains l’ayant même préféré au spectacle car «[...] l’on comprend mieux après l’avoir expérimenté» et «[...] c’était plus agréable à faire qu’à regarder» (Villeneuve, 2014, n.p.)
Nos enquêtes sur le terrain, menées en 2010 et en 2014, nous permettent d’affirmer que le type de médiation culturelle mis sur pied au sein du Parcours Étudiant du Festival Transamériques (FTA), agit comme un véritable catalyseur dans le cheminement artistique des jeunes festivaliers, étant donné la qualité des activités artistiques vécues en amont des spectacles qui font partie de la programmation du Parcours
Summary
Dans le but de contribuer à l’avancement des connaissances en médiation culturelle auprès d’un public d’adolescents, notre recherche a voulu examiner la structure du programme du Parcours Étudiant du FTA et jauger son impact sur les jeunes festivaliers. Les jeunes festivaliers ont été observés de façon globale tout au long de leur Parcours, en tant que spectateurs et en tant que participants aux divers ateliers, ainsi que lors des discussions animées par les médiateurs du FTA et les artistes invités. Les données que nous avons collectées auprès des jeunes festivaliers ont été fort éclairantes pour saisir la portée de la médiation culturelle mise sur pied par le FTA. Plus de mille élèves ont pu visiter des œuvres majeures du répertoire contemporain, tout en étant initiés à la démarche de leurs créateurs grâce aux rencontres avec les artistes, ateliers, conférences et discussions qui jalonnent l’évènement, échelonné sur quatre jours. Le type de médiation proposé par le FTA s’appuie sur une collaboration étroite avec le milieu scolaire établie dès la phase préparatoire du projet
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