Abstract
The aim of this study is to assess the role of Histories of Literature in the education of Spanish pupils, especially from the moment when the first modem school curriculum is established and with it appears the first History of Literature in contemporary Spain: that of Gil de Zarate.
Highlights
The aim of this study is to assess the role of Histories of Literature in the education of Spanish pupils, especially from the moment when the first modem school curriculum is established and with it appears the first History of Literature in contemporary Spain: that of Gil de Zarate
Estas Historias de la literatura y las antologías que comparten protagonismo con ellas en los centros educativos son responsables de la selección de los autores que, por razones lingüísticas, literarias, didácticas, morales, ideológicas o políticas, han pasado a formar parte del canon literario moderno
Summary
Del siguiente modo justifica el autor la implantación de la Historia de la Literatura en la enseñanza: «Habiendo dado en la primera parte de esta obra las reglas generales del buen decir, así en verso como en prosa, y las particulares de cada uno de los principales géneros de composiciones literarias que se conocen, réstanos presentar una idea general de la literatura española.
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