Abstract
Les experiències escolars són múltiples i diverses, i la seva anàlisi ens pot ajudar a comprendre les actituds dels immigrants pel que fa a l'escolarització dels seus fills i les expectatives de futur que el sistema educatiu representa per a les noves generacions. Les oportunitats educatives, les dinàmiques dels centres escolars (positives o negatives), l'enfocament pedagògic, els rols docents, etc., presents i passats, van conformant la manera que té una comunitat d'entendre l'educació i la importància que li atorguen tant els alumnes com les famílies. L'estudi que presentem, basat en una metodologia qualitativa (mitjançant la realització d'entrevistes en profunditat), és una primera aproximació a les experiències escolars viscudes a Espanya per part de les famílies immigrades i els seus fills i, també, a les experiències professionals dels docents en relació amb les esmentades famílies i alumnat.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
