La vivienda tradicional nahua en la Sierra Norte de Puebla y su proceso de transformación

O presente artigo é um relato de experiência acerca da utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no processo de alfabetização e é resultado de observações e práticas desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado. Este trabalho tem por objetivo trazer reflexões sobre o uso de recursos tecnológicos nas práticas docentes, no cotidiano da sala de aula, bem como suas contribuições para o processo de alfabetização. Inicialmente foram realizadas observações da prática da educadora do 1º ano enquanto alfabetizadora, o que posteriormente permitiu a análise de que o processo de alfabetização necessita da introdução de novos recursos. Então, mediante a análise durante as práticas de regência se utilizaram as TIC’s como instrumento de auxílio à alfabetização. E com o uso das TIC’s percebemos que se estimulou a participação das crianças nos processos didático-pedagógicos, favorecendo o desenvolver das potencialidades na construção do saber, principalmente durante o processo de alfabetização, mas de maneira lúdica e diferenciada.

Este artículo es resultado de una investigación empírica que buscaba discutir los procesos de jerarquización del conocimiento en la investigación Agroenergética en Brasil. El texto parte de la idea de que la Ciencia brasileña es descrita por sus científicos como «periférica», lo que influye en la dinámica de producción de conocimiento. Se argumenta que esta autodescripción está históricamente generalizada y que, a pesar de los avances sistémicos observados en toda América Latina -personal empleado, impacto del conocimiento e infraestructura de investigación-, continúa vigente como modo de inserción en el sistema internacional de ciencia y tecnología, influyendo en los procesos de jerarquización del conocimiento. En el trabajo que aquí se presenta, el foco recae sobre la infraestructura de investigación y su papel en el proceso de reproducción de esta autodescripción «periférica». Los resultados apuntan a una simetría material entre laboratorios internacionales y nacionales. Sin embargo, también indican que los problemas burocráticos y organizativos tienen un mayor impacto aquí que en otros lugares, constituyendo lo que se ha denominado «arreglos precarios» que influyen en la dimensión temporal de la investigación, una de las más importantes en el proceso de jerarquización científica.

Este artigo busca analisar a importância da área central do Rio de Janeiro em relação a sua relevância histórica para o país e a possibilidade de um processo de turistificação da região e consequentemente, de sua revitalização. A metodologia para o desenvolvimento do tema, se pautou em ampla revisão bibliográfica, de artigos, periódicos e livros, concentrando-se em dois eixos principais, sendo o primeiro no entendimento das características históricas e urbanas da área central do Rio de Janeiro e a segunda etapa, na análise dos processos de regeneração urbana ocorridos em algumas cidades fora do país, que conseguiram se reestruturar em um primeiro momento, mas que já apontam para novos desafios, como a turismofobia, o overtourism. A região central do Rio de Janeiro possui toda a infraestrutura necessária para sua revitalização, como meios de transporte: VLT, ônibus, metro, além de saneamento, calçamento, instalações, serviços básicos, entre outros. Possui ainda legislação atualizada, pautada pelo Decreto nº 48.348/2021, conhecido como “Reviver Centro”, e pela Lei Complementar nº 101/2009, que instituiu a Operação Urbana Consorciada (OUC) na região do Porto, com o objetivo de permitir novas construções com parâmetros edilícios diferenciados. Para a análise dos processos de turistificação na área em foco torna-se relevante o estudo de outras cidades globais que passaram pelo mesmo processo na requalificação de áreas centrais históricas no final do século XX, tendo uma infraestrutura urbana já implantada e o turismo como base para o desenvolvimento econômico. Além da análise da implantação e do funcionamento de áreas centrais históricas em outras cidades, principalmente em cidades europeias e americanas, para sugestão de propostas para o século XXI, torna-se importante a reflexão sobre os problemas atualmente enfrentados nesses centros já revitalizados, como: gentrificação, turismofobia, entre outros, demonstrando a necessidade de um planejamento eficiente para o setor, principalmente estudos de política pública que evitem que os bens culturais sejam transformados em produtos, esquecendo os moradores locais e o tecido social, transformando o espaço em apenas um local para o turismo. Nos estudos de turismo é notório que o que é ideal ao morador é excelente para o visitante. Finalmente é importante destacar os movimentos atuais e as parcerias público-privadas, tal como ocorreu em Chicago, e que vem acontecendo em uma região delimitada da área central, projeto “Reviver Carioca” que pretende iniciar a retomada da área comercial do Centro “raiz”.

O processo de avaliação e intervenção da queixa escolar baseada na Teoria Histórico-Cultural busca entender o não-aprender na escola como um processo multifatorial, realizando uma investigação que supera a descrição do fenômeno e busca explicar a causa das dificuldades no processo de ensino-aprendizagem, compreendendo a criança a partir do método materialista, histórico e dialético. Com o objetivo de compreender como a Teoria Histórico-Cultural percebe os diagnósticos médicos dados às dificuldades no processo de escolarização, realizou-se neste artigo uma revisão narrativa de literaturas nacionais a partir de uma busca eletrônica em diferentes bases de dados, tais como Google Acadêmico, SciELO e Pepsic. Percebe-se que essa perspectiva teórica possui uma concepção crítica sobre os sintomas que a criança apresenta na escola e levanta preocupações sobre a atual produção de diagnósticos que individualizam o processo de ensino-aprendizagem ao sujeito que não aprende e medicaliza, sem considerá-lo em movimento com a sociedade em um processo de desenvolvimento que envolve diversos personagens.

O presente estudo viabiliza o entendimento de como a Neuropsicologia contribui para o processo de reabilitação de pacientes com Alzheimer, servindo como fonte de informação para os especialistas que lidam com a referida doença, de modo a qualificarem suas práticas profissionais e, consequentemente, a oferecerem um trabalho de qualidade para seus pacientes, bem como os familiares que se implicam com seus cuidados. Esse trabalho tem como objetivo investigar as contribuições que a neuropsicologia apresenta para auxiliar no processo de reabilitação de pacientes acometidos pelo Alzheimer. Para o desenvolvimento dessa pesquisa, foi realizada uma revisão bibliográfica a materiais científicos (livros e artigos) que abordaram a temática Alzheimer, bem como a atuação da neuropsicologia frente às demandas apresentadas pelos pacientes. O estudo apontou que a neuropsicologia tem um papel fundamental no processo de reabilitação do paciente acometido pelo Alzheimer, visto que pode auxiliar outros profissionais na identificação de habilidades comprometidas e dos aspectos cognitivos preservados, ajudar no fechamento do diagnóstico, traçar um plano de tratamento para cada paciente e também aplicar, em parceria com outros profissionais, técnicas de reabilitação cognitiva, com o objetivo de amenizar os danos provocados pela referida patologia.

Este trabalho tem como objetivo buscar identificar as principais contribuições e participações dos movimentos estudantis, entre o período de 1979 a 1985, durante o processo de redemocratização do estado brasileiro. Tendo como objetivos específicos apontar em que aspectos os movimentos estudantis foram eficientemente eficazes para contribuir na construção de uma redemocratização justa e solidária no estado brasileiro. Identificar por meio de dados, fontes de estudos da época como eram as condições e desafios das instituições educacionais naquele período. Descrever quais eram as ações realizadas pelos movimentos estudantis como meio de manifestação cultural em favor da abertura à redemocratização. Este estudo teve como fator motivacional promover uma reflexão sobre a importância da democracia mediante a volta de pensamentos antidemocráticos vistos ultimamente no estado brasileiro. Como metodologia da pesquisa este trabalho buscou selecionar os materiais já publicados sobre o assunto, onde foi utilizado a plataforma do google acadêmico para consultar artigos publicados sobre a temática. Também como meio de enriquecer o estudo, houve a consulta de alguns livros que tratam sobre este conteúdo. Os resultados mostram que a participação dos movimentos estudantis foi fundamental na luta pelos direitos civis como a anistia, o direito de greve, as eleições diretas, a liberdade democrática e fim da ditadura, bem como acelerou o processo de redemocratização do estado brasileiro contribuindo, assim, para a implementação de uma nova constituição.

O setor agrícola vem ganhando destaque tanto no cenário brasileiro quanto no mundial, e o setor de sementes tem sido muito valorizado. Técnicas para otimizar o processo de produção de sementes têm sido cada vez mais buscadas com o objetivo de reduzir a perda de tempo e, consequentemente, aumentar o lucro dos produtores. Nesse sentido, o condicionamento fisiológico de sementes serve como exemplo de uma técnica que acelera e padroniza o processo de germinação. Com o objetivo de reunir resultados de experimentos nessa área, este estudo foi desenvolvido por meio da técnica de meta-análise, que investiga se o condicionamento fisiológico interfere na porcentagem de germinação das sementes com ou sem exposição ao estresse. Uma revisão sistemática foi realizada por meio de pesquisa bibliográfica nas bases de dados Web of Science e Periódicos Capes, utilizando como palavras-chave priming, osmocondicionamento, hidrocondicionamento, estresse ambiental, metabolismo e hidratação. Foram estabelecidos como moderadores as diferentes culturas, condicionamentos e estresses induzidos. Por meio disso, foi possível observar que o condicionamento fisiológico não apresentou resultados significativos, independentemente do moderador utilizado. Embora seja uma técnica promissora, a ausência de resposta das sementes utilizadas se deve ao fato de que as sementes comerciais são geneticamente melhoradas e, consequentemente, já possuem maior vigor, o que não justifica o uso dessa técnica para sementes de alta qualidade.

A criação de áreas protegidas é uma importante estratégia de conservação da biodiversidade. A exemplo disso, temos o Parque Nacional dos Campos Ferruginosos, uma unidade de conservação federal (UC) de proteção integral, localizada no sudeste paraense nos municípios de Parauapebas e Canãa dos Carajás, criada com o objetivo de preservar uma parcela significativa do ecossistema de canga amazônica. O Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza (SNUC) determina que após criada, toda UC precisa ter seu plano de manejo elaborado, e este deve estar em consonância com os seus objetivos de criação. O plano de manejo desse parque está na fase de impressão e divulgação, sendo uma ferramenta essencial para garantir sua efetividade no desafio de manutenção da biodiversidade. Nesse contexto, este trabalho objetiva analisar o processo de construção desse plano e a metodologia empregada neste processo. A elaboração baseou-se no roteiro metodológico de elaboração e revisão de planos de manejo do ICMBio, que define os passos a serem seguidos e orienta a definição dos componentes fundamentais, dinâmicos e normativos, incluindo o zoneamento e suas normas. Buscando a participação social no processo de formação desses componentes, realizou-se a oficina de planejamento com representantes dos vários segmentos sociais com interface com a UC. Como resultados, houve a formulação do propósito, significância, recursos e valores fundamentais, além das questões-chave e priorização das necessidades de dados e a proposta de zoneamento, definindo sete zonas de manejo e a zona de amortecimento, um processo de construção realizado em grupos de trabalhos.

As geografias dos territórios quilombolas são constantemente desafiadas enquanto componentes curriculares. Os textos dos livros didáticos dificilmente abordam histórias e regionalidades quilombolas como saberes importantes no processo de constituição histórica do Brasil. Sendo assim, nosso desafio foi atuar na interface da pesquisa educativa, considerando as dificuldades e peculiaridades da Educação Escolar quilombola. Neste ponto, transformar o conhecimento adquirido e a produção de conhecimento possível na escola do território quilombola de Sapê do norte.O processo metodológico contou com a observação participante da metodologia da História Oral, considerando também inicialmente entrevistas semi-estruturadas. As sujeitas pesquisadas são Guardiãs da prática do Jongo, que atuam disseminando conhecimentos geracionais, ancestrais e ritualísticos A pesquisa possibilitou o envolvimento de estudantes do 9ºano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Mário Vello Silvares, que como agente discursivos criaram várias possibilidades de adaptação do conhecimento ao currículo praticado. Apresentamos resultado de pesquisa sobre Educação Escolar Quilombola cujo tema é a Educação escolar quilombola. Nosso objetivo foi resgatar memórias das mulheres do Jongo de Conceição da Barra, valorizando sua fé e a sua resistência, por meio de narrativas e, a partir delas identificar como podem relacionarem-se e criar novos diálogos com os currículos escolares. O percurso metodológico da pesquisa compreende análise qualitativa do discurso, considerando diagnóstico preliminar sobre os conhecimentos difundidos ou não na escola, as interfaces das discussões sobre Educação Quilombola e as narrativas das mulheres no/do território. O percurso metodológico articula história oral com entrevistas semi-estruturadas. Nossas sujeitas são quatro mulheres negras da Comunidade Quilombola de Linharinho e o processo de “tradução” e como base de estudo utilizamos a escola em território quilombola EMEF. Dr. Mário Vello Silvares com estudantes 9º ano que vivenciaram de forma intensa as culturas quilombolas durante o processo de pesquisa. Como resultado, identificamos que as mulheres jongueiras são fontes de manutenção das territorialidades quilombolas, pois conservam práticas de conhecimento, identidade e cidadania, fortalecendo a formação de lideranças femininas necessárias para o exercício de composição dos currículos escolares para a valorização da população negra e compreensão de uma Educação Antirracista.

Este trabalho tem o objetivo de analisar os procedimentos de tradução cultural presentes na literatura africana. Assim, por meio de um estudo comparado entre as obras de Angola, Nigéria e Quênia, buscou-se verificar como o processo de negociação entre as diferentes culturas do continente se materializa no material ficcional. Como corpus de investigação, foram analisados os romances A sul. O sombreiro (2012) de Pepetela, A paz dura pouco (2013) de Chinua Achebe e Mzungu (2006) de Meja Muwangi. As obras apresentam diferentes configurações do mesmo processo histórico de aproximação e interação cultural, com destaque a história, a colonização e a política.

O presente estudo tem o objetivo de analisar o grau de sustentabilidade da Cooperativa Agrícola Mista de Tomé-Açu, por meio da aplicação parcial do modelo SICOGEA (Sistema Contábil Gerencial Ambiental). Trata-se de um estudo de caso de natureza descritiva e exploratório. O procedimento técnico utilizado para a coleta de dados foi a aplicação da lista de verificação fornecida pelo modelo SICOGEA, adaptado de Pfitsher (2004), sendo dividido em quatro critérios de avaliação: Fornecedores, Processo de Produção e Prestação de Serviço, Indicadores Contábeis e Indicadores Gerenciais. Como referencial teórico, foram abordados os temas sustentabilidade, contabilidade ambiental, contabilidade ambiental como forma de gestão, governança ambiental, benchmarking ambiental e SICOGEA. Os resultados obtidos, conforme a aplicação da fórmula disponibilizada pelo modelo de gestão ambiental, para definir em porcentagem o grau de sustentabilidade da entidade. Os resultados obtidos apontam que a cooperativa estudada possui o grau de sustentabilidade ambiental avaliado em 54,55%, considerada como adequada e atendente das legislações ambientais segundo o modelo de gestão ambiental aplicado. O modelo aplicado ainda indica que há adequação nos critérios Fornecedores, com grau de sustentabilidade de 77,78%, Indicadores Gerenciais, com 71,43% e avalia como regular o critério Processo de Produção e Prestação de Serviço com o grau de sustentabilidade de 53,85% e modelo aplicado considera como deficitário o critério Indicadores Contábeis, resultando em 26,67% de sustentabilidade. Destaca-se que a cooperativa possui boa relação com o meio ambiente segundo o estudo de caso e a aplicação do modelo de gestão ambiental.

A formação médica pautada na ética e na humanização é essencial para o desenvolvimento de profissionais que respeitem as individualidades dos pacientes e abordem o contexto completo do adoecimento. Com o objetivo de analisar os desafios e limitações no processo de formação ética e humanizada, realizou-se um estudo transversal qualitativo e quantitativo, que avaliou a percepção dos acadêmicos de Medicina de uma instituição do Paraná. Os dados foram analisados com base na frequência absoluta e relativa, considerando um intervalo de confiança de 95%. Embora, 99,3% dos entrevistados consideram importante a ética e a humanização na saúde pública, identificou-se uma abordagem deficitária desses assuntos na formação acadêmica, considerando que 73,6% concordam que esses são abordados, na maioria das vezes, de forma superficial. Assim, evidencia-se a dificuldade por parte dos discentes em absorver o conhecimento sobre ética e humanização de forma efetiva. Faz-se necessário, então, um aprimoramento das abordagens pedagógicas referentes a essas questões na graduação médica, envolvendo toda a comunidade acadêmica.

O processo decisório que resulta na realização de atividades de P&D externamente à organização, seja no território nacional ou no exterior, envolve uma série de variáveis que merecem uma análise detida no tocante a suas especificidades. Esta necessidade decorre da importância das atividades de P&D vem assumindo, nos últimos anos, no universo organizacional, devido ao potencial de constituição de diferencial competitivo. No entanto, seguindo a lógica da racionalidade contida na teoria de custos de transação, evidenciada pelo dilema "Fazer ou Comprar?" as atividades de P&D também foram incluídas no processo de avaliação de viabilidade e pertinência de serem realizadas internamente ou externamente. Em muitos casos a externalização ocorreu além das fronteiras nacionais. Este artigo foi construído com o objetivo de analisar o caso de três empresas multinacionais que externalizaram suas atividades de P&D para o Brasil. Espera-se que desta forma será possível contribuir para o debate sobre as vantagens do processo de externalização destas atividades.

A institucionalização do Sistema Nacional de Unidades de conservação (SNUC) na política ambiental brasileira representou um marco importante na gestão e implementação de Unidades de Conservação (UC). No entanto, mais de 20 anos após sua criação, o SNUC ainda enfrenta diversos desafios no processo de gestão, especialmente porque estas áreas possuem suas particularidades e limitações, que podem variar de acordo com a sua categoria de manejo e o nível de gestão. Diante dessa perspectiva, existem diversas ferramentas que auxiliam no processo de gestão ambiental das UCs. Em contexto brasileiro se destaca a aplicação de duas ferramentas pelos órgãos ambientais: o método de Avaliação Rápida e Priorização da Gestão de Unidades de Conservação (RAPPAM) e o Sistema de análise e monitoramento de Gestão (SAMGE). Logo, o presente estudo tem o objetivo de analisar os dois instrumentos frente ao processo de gestão ambiental das UCs através de uma metodologia qualitativa e revisão de literatura, promovendo uma discussão sobre suas aplicabilidades e fragilidades junto ao comprometimento político com a conservação dos recursos naturais e a biodiversidade, relacionando a efetividade das UCs para a manutenção do meio ambiente - físico, biológico e social. Palavras–chave: gestão ambiental; política ambiental; unidades de conservação.

Technology - mediated learning is a currently productive teaching and research trend, and new pedagogical practices and supporting it have been development based on actual technology-mediated teaching and learning. This work presents the process of development and evaluate an educational videogame or quiz-type serious game based on a question and answer system that addresses the oral health of children and teenagers, aimed at the improvement of dentistry professionals. The game format evaluation process was performed with a sample composed of 21 dentists who analyzed criteria related to the software interface, while content validation was performed by pediatric dentists, using a Likert-type scale. The data were analyzed using SPSS software. Initially, we conducted descriptive statistics for the evaluation dimensions: layout, content, autonomy and specifications, using absolute and relative frequencies. The Spearman coefficient (Rs) estimated correlations between dimensions; the significance level adopted was 5%. Regarding layout aspects – usability and content – results indicated positive evaluation, with a degree of agreement superior to 70%. Motivation had a relation of significance with autonomy (p = 0.761), suggesting that the professionals who acted as evaluators consider that the content arouses interest and motivation to play. We concluded that the educational software was well accepted by dentists and was considered a good tool to support learning, providing relevant and up-to-date educational content in a relaxing and motivating environment. Keywords: Information and Communication Technology. Serious Game. Oral health of children and teenagers. Health education. Validation. Continuing Education in Health. Resumo A aprendizagem mediada por recursos tecnológicos é uma tendência atual. Considerando esse cenário, novas práticas pedagógicas e ferramentas de apoio à educação têm sido desenvolvidas no processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho tem o objetivo de apresentar o processo de desenvolvimento e avaliação de um jogo eletrônico educativo ou serious game do tipo Quiz, baseado em um esquema de perguntas e respostas, abordando conteúdos de saúde bucal da criança e do adolescente, voltado para o aperfeiçoamento de profissionais da odontologia. O processo de avaliação do “Quiz Game” foi realizado com uma amostra composta por 21 cirurgiões-dentistas que analisaram critérios relacionados à interface do software, enquanto a validação do conteúdo foi realizada pelos especialistas das áreas de educação e saúde da criança e do adolescente e Odontopediatria, a partir da escala de Likert. Os dados foram analisados com recursos do software SPSS. Inicialmente foi realizada a estatística descritiva das dimensões de avaliação: layout, conteúdo, autonomia e especificações, utilizando frequências absolutas e relativas. O coeficiente de Spearman (Rs) foi utilizado para estimar a correlação entre as dimensões. Para esta análise o nível de significância adotado foi de 5%. Os resultados quanto aos aspectos de layout, usabilidade e conteúdo, apontaram uma avaliação positiva, com grau de concordância superior a 70%. A motivação teve uma relação de significância com a autonomia (P = 0,761), sugerindo que o perfil de profissionais considera que o conteúdo, quando relevante, desperta interesse e motivação em jogar. O software educativo foi bem aceito pelos cirurgiões-dentistas e considerada uma boa ferramenta de apoio à aprendizagem, com conteúdo educacional relevante e atualizado numa abordagem descontraída e motivadora. Palavras-chave: Tecnologia da Informação e Comunicação. Serious Game. Saúde Bucal da Criança e do Adolescente.