Abstract
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Highlights
A questionnaire with 22 items divided into four dimensions was applied: interpersonal relationships, democratic discipline, relationship with the context and cyberbehavior, applied to a sample of 43 students in the fourth grade of high school
It is concluded that it is necessary to apply a virtual literary gathering strategy that allows the improvement of school coexistence in this institution because it is necessary for learning in a collaborative environment
3. La aplicación de la tertulia literaria virtual como estrategia contribuirá al apoyo de la convivencia escolar en los estudiantes de cuarto grado de educación secundaria de la I
Summary
Tertulia literaria virtual como estrategia para la mejora de la convivencia escolar. El objetivo principal del presente estudio es diseñar la estrategia de tertulia literaria virtual para mejorar la convivencia escolar de la Institución Educativa Mallaritos, respondiendo a una problemática de la población en estudio. La validez de los instrumentos se hizo bajo tres aspectos: validez de criterio, validez de constructo y validez de contenido determinada a través del juicio de expertos. Los hallazgos fueron poco favorables en cuanto a la variable en estudio, se obtuvo el nivel bajo y medio de 30 % y 42 %, respectivamente, razón por la cual el objetivo propuesto. Se concluye que es preciso aplicar una estrategia de tertulia literaria virtual que permita la mejora de la convivencia escolar en dicha institución por ser necesaria para los aprendizajes en un ambiente colaborativo.
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