Abstract
Algunos principiantes de frances no logran hacer progresar las marcas de omision que aparecen; de manera natural; al inicio de su adquisicion; estas permanecen en su sistema linguistico a pesar de encontrarse en el mismo entorno pedagogico que los estudiantes que hacen evolucionar con flexibilidad su interlenguaje hacia la norma del frances. Tengo el interes de analizar el porque de dicha desigualdad. Intuyo que las actitudes que tienen los alumnos frente a la cultura francesa afectan notablemente su rendimiento. Por ello; este trabajo se centra especificamente en estudiar esta variable. El estancamiento de las marcas de simplificacion se puede observar en distintos niveles linguisticos; sin embargo; mi estudio se basa especificamente en el desarrollo del sistema morfologico del presente del indicativo. Mi objetivo es; entonces; observar si existe una correlacion entre el factor de actitud y la progresion de dichas marcas linguisticas. En este articulo pretendo describir los objetivos; las delimitaciones y los alcancesde mi investigacion.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
