Abstract
El artículo analiza la recepción en la prensa de las reformas ortográficas propuestas por la Real Academia desde 2010. Concretamente, se centra en la escritura del adverbio solo/sólo, aunque también toma como referencia la acentuación de monosílabos, la de los demostrativos y la del prefijo ex. El objetivo es determinar la implicación de los medios en la difusión de las innovaciones académicas, el grado de autonomía respecto a ellas, así como establecer el nivel de control sobre las decisiones en materia lingüística y el grado de coherencia que presenta cada periódico. Para ello se estudian once cabeceras, seis generalistas y cinco especializadas –en economía y deporte-, a través de un corpus formado por los textos publicados durante un mes del año 2014, distribuidos en tres géneros: editoriales, artículos de carácter informativo y artículos de opinión.
Highlights
IntroducciónEl debate permanente entre los agentes que intervienen en la planificación lingüística plantea una de las grandes claves actuales acerca del control sobre la dimensión social de la lengua
[en] The management of the linguistic model in the mass media: between the Academic Regulation and the Journalistic Practice
The article analyzes the reception in the press of the orthographic reforms proposed by the Real Academia since 2010
Summary
El debate permanente entre los agentes que intervienen en la planificación lingüística plantea una de las grandes claves actuales acerca del control sobre la dimensión social de la lengua. - Medios impresos con amplia difusión nacional, puesto que el objetivo general del trabajo es establecer el grado de seguimiento de la normativa académica por parte de la prensa, en el contexto del debate sobre quién ostenta la primacía en la fijación social de la variedad estándar, en este caso en su dimensión más externa como es el componente ortográfico. Con el fin de que las conclusiones tengan una dimensión más representativa en la descripción de los modelos lingüísticos y de los factores asociados a ellos, los datos obtenidos se han contrastado con los procedentes de otros tres de los cambios introducidos por la nueva Ortografía académica, elegidos por ser algunos muy próximos al establecido en torno al adverbio solo, y los tres, en su conjunto, los que constituyen las principales transformaciones ortográficas:. A partir de los datos estadísticos obtenidos, se ha realizado el análisis cualitativo
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