Abstract
Este artículo tiene como objetivo abordar la federalización educativa y sus proyectos desde la perspectiva de las culturas escolares. Con el fin de identificar las redes educativas locales, se estudiará la política educativa nacional desde los microescenarios, lo que permitirá conocer los actores sociales involucrados, los niveles en que se producían y reproducían los saberes educativos y la respuesta de los sujetos a los que éstas estaban destinadas. Además la historiografía sobre el tema, las fuentes que hicieron posible este trabajo fueron losinformes de trabajo de los misioneros culturales, reportes generales de los directores de educación federal, correspondencia oficial y documentos diversos redactados por maestros rurales, todos ellos resguardados, principalmente, en el Archivo Histórico de la Secretaría de Educación Pública.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
