La contribution des épreuves projectives à la compréhension de la dynamique du fonctionnement psychique : une exigence éthique

Abstract

La question de la contribution des méthodes projectives à la démarche diagnostique est clinique et scientifique ; elle est aussi éthique car elle interroge le sens de nos actes, pour penser leur justesse et notre responsabilité. Rappelant les fondements des méthodes projectives comme situation clinique exigeant rigueur et souplesse pour respecter et entendre la complexité dynamique du fonctionnement psychique, l’auteur articule la démarche diagnostique au contexte d’exigence de transparence, de défiance du savoir expert porté par les professionnels. Évoquant des situations de dérive évaluative et diagnostique, empreintes de contrôle, de banalisation, de scientisme ou de séduction, il rappelle l’importance de la valeur médiatrice des méthodes projectives pour intéresser le sujet à son fonctionnement psychique.