Abstract
En el presente trabajo analizamos el contenido de dos importantes museos franceses que han empezado a incorporar de forma clara y extensa, no meramente incidental, la atención a la actual situación de emergencia planetaria. Se trata de dos ejemplos notables de superación todavía parcial de la orientación tradicional de los museos como meros exponentes propagandísticos de los logros científicos y de respuesta positiva a los llamamientos de Naciones Unidas para que todos los educadores contribuyamos a favorecer la participación ciudadana en la toma de decisiones fundamentadas, generando actitudes y comportamientos orientados a la consecución de un futuro sostenible.
Highlights
Los museos de ciencia han sido concebidos, tradicionalmente, como exponentes propagandísticos de los logros científicos (Pedretti, 2002, 2004), contribuyendo a transmitir visiones de la ciencia y la tecnología de un optimismo simplista, que en poco podían favorecer la participación ciudadana en la toma de decisiones acerca de los problemas relacionados con el desarrollo tecnocientífico
This paper analyzes the content of two important French science museums
two examples of how museums are beginning to overcome their traditional role as mere exponents of technoscientific achievements
Summary
Los museos de ciencia han sido concebidos, tradicionalmente, como exponentes propagandísticos de los logros científicos (Pedretti, 2002, 2004), contribuyendo a transmitir visiones de la ciencia y la tecnología de un optimismo simplista, que en poco podían favorecer la participación ciudadana en la toma de decisiones acerca de los problemas relacionados con el desarrollo tecnocientífico. Utilizaremos para ello una red de análisis que incorpora el conjunto de aspectos contemplados en el cuadro 1, agrupados en los mismos cinco bloques (referencias al desarrollo sostenible, al crecimiento agresivo con el medio ambiente, a sus causas, a las medidas positivas que se deben adoptar y a la universalización de los derechos humanos).
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