Klinik Ortamlarda İntörn Hemşire Öğrencilerin Eğiticilerden Beklentileri: Kalitatif Çalışma

Abstract

Eğitimlerinin önemli bir bölümünü klinik ortamlarda gerçekleştiren hemşirelik öğrencilerinin, uygulamalarda eğiticilerden beklentilerinin derinlemesine incelenmesi, öğrenme ortamlarının iyileştirilmesi ve mesleki bilincin geliştirilmesinde önemli bir ihtiyaçtır. Bu araştırma, klinik ortamlarda intörn hemşire öğrencilerin eğiticilerden beklentilerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma, Akdeniz Üniversitesi Hastanesi’nde klinik uygulamaya çıkan ve bu kalitatif araştırmaya gönüllü yedi intörn hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veriler yarı yapılandırılmış derinlemesine bireysel görüşmeler yoluyla çevrimiçi olarak toplanmıştır. Tüm görüşmeler kelimesi kelimesine tam anlamıyla yazıya dökülmüş ve tekrarlı okumalarla içerik analizi yöntemi kullanılarak değerlendirilmiştir. 
 Verilerin analizinde “güvenli öğretim ortamı yaratma” ve “öğrenme kaynağı olarak bireyler” olmak üzere iki ana tema elde edilmiştir. Katılımcıların klinik ortamlarda güvenli öğretim ortamı yaratma teması dört ve öğrenme kaynağı olarak bireyler ise beş alt temadan oluşmaktadır.
 Bu çalışmada intörn hemşirelik öğrencilerinin, klinik ortamlardaki öğretici kaynak algıları ve güvenli öğrenme ortamının özelliklerine ilişkin görüşleri ön plana çıkmıştır.