Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan kesalahan konseptual dan prosedural peserta didik ketika menyelesaikan masalah pemrograman linier dalam bentuk soal cerita. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian diambil dari tiga peserta didik kelas XI SMA Al Kautsar berkemampuan matematika sedang. Berdasarkan analisis yang dilakukan, ditentukan bahwa satu subjek tidak melakukan kesalahan konseptual maupun prosedural. Sebaliknya, dua subjek lainnya melakukan seluruh jenis kesalahan konseptual dan prosedural yang diteliti. Beradarkan hasil wawancara kesalahan peserta didik yang disebabkan oleh faktor seperti kurangnya pengetahuan dan ketelitian serta perhatian yang kurang dalam memahami informasi pertanyaan.

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call

Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.