Abstract
This study aims to analyze the mathematical reasoning abilities of students in the mathematics education study program in the secondary school mathematics curriculum review course. This research was conducted by giving quiz questions in the form of descriptions to a class of students who were then analyzed the answers. The results of the student's answer analysis show that the students' mathematical reasoning ability is still low. The low level of students' mathematical reasoning skills in general lies in the ability of students to analyze problems, make conjectures, determine relationships between variables, and identify links between processes or concepts in a given case. So that many answers from students are not logical and wrong in concluding.
Highlights
Ada beragam macam kemampuan matema tis yang harus dicapai dalam pembelajaran mate matika
This study aims to analyze the mathematical reasoning abilities of students in the mathematics education study program in the secondary school mathematics curriculum review course
Analisis Kemampuan Pemahaman Dan Pe nalaran Matematis Mahasiswa Tingkat IV Materi Sistem Bilangan Kompleks Pada Mata Kuliah Analisis Kompleks
Summary
Penelitian yang digunakan adalah peneli tian deskriptif. Disain yang digunakan merupa kan studi kasus (one shot case study). Treatment yang dimaksud adalah pemberian soal kuis ke mampuan penalaran matematis. Sedangkan kasus yang dideskripsikan dalam penelitian ini menge nai kemampuan penalaran matematis mahasiswa pendidikan matematika UNP pada mata kuliah telaah kurikulum matematika sekolah menengah. Penelitian ini dilakukan pada 36 mahasiswa se mester empat pendidikan matematika UNP pada mata kuliah telaah kurikulum matematika seko lah menengah. Validasi yang dimak sud dalam hal ini adalah terkait ketepatan pemi lihan kata-kata pada soal tes yang tidak boleh am bigu, kesesuaian soal tes dengan indikator pena laran matematis, serta keberadaan pengetahuan dasar yang telah atau harus dimiliki oleh maha siswa pendidikan matematika semester empat. Dalam menganalisis data kemampuan pe nalaran matematis, digunakanlah teknik analisis data model Milles dan Huberman. Rincian tahapan anali sis data sebagai berikut: (1) mencatat seluruh hal yang terjadi selama perkuliahan melalui penga matan, wawancara, dokumentasi, dan tes; (2) me nelaah hasil pengamatan, wawancara, dokumen tasi, dan tes serta mengklasifikasikan data yang dianggap penting dan tidak penting (reduksi data); (3) mendeskripsikan data yang telah diklasi fikasikan dengan memperhatikan fokus dan tu juan penelitian; dan (4) membuat analisis akhir dalam bentuk laporan hasil penelitian
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
