Abstract
The application of JF Standard in learning Japanese especially in the Sakubun Shochukyu course is new and needs to be evaluated how the achievement of it’s learning targets. This study aims to find out how the semester 3 students' abilities are in writing. The research uses a quantitative approach and the research data are discussed with descriptive techniques. To assess the results of student essays used essay grading rubric based on JF Standard with 4 grading levels namely ganbare, mousukoshi, dekimashita, and subarashii for each item assessed. The results showed that in general, the students' writing ability was in the "dekimashita" or “very good” category with the note that there were still some errors in using grammar. Statistically, 1 student has a very high ability, 4 students have high ability, 18 students have the medium ability, and the remaining 8 are students who have low ability.
Highlights
PENDAHULUAN Pendidikan bahasa di Indonesia telah berkembang dengan pesat yang terbukti dengan hasil survey yang dilakukan oleh The Japan Foundation yang dirilis tahun 2019, meskipun terdapat penurunan sebanyak 5,2% dibandingkan hasil survey tahun 2015, jumlah pembelajar bahasa Jepang di Indonesia masih menduduki urutan kedua setelah China (The Japan Foundation, 2018)
Are two heads always better than one? The effects of collaborative planning on L2 writing in relation to task complexity
Sutandaado Riyousha no tame no Gaidobukku (Shinpan)
Summary
Sejarah Artikel: Diterima Mei 2020 Disetujui Juli 2020 Dipublikasikan Oktober 2020. Keywords: cooperatif model type talking stick;, Innovative lesson; folklore attentive; multimedia quiz creator. Penerapan JF Standard dalam pembelajaran bahasa Jepang terutama pada mata kuliah sakubun shochukyu merupakan hal baru dan perlu dilihat bagaimana pencapaian target pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan mahasiswa semester 3 dalam menulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan data hasil penelitian dibahas dengan teknik deskriptif. Untuk menilai hasil karangan mahasiswa digunakan rubrik penilaian karangan berdasarkan JF Standard dengan 4 tingkatan penilaian yaitu ganbare, mousukoshi, dekimashita, dan subarashii untuk masing-masing item yang dinilai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum kemampuan menulis mahasiswa tergolong pada kategori “dekimashita” atau “lebih dari baik” dengan catatan masih terdapat beberapa kesalahan dalam penggunaan tata bahasa. Secara statistik 1 orang mahasiswa memiliki kemampuan sangat tinggi, 4 orang memiliki kemampuan tinggi, 18 orang memiliki kemampuan sedang, dan sisanya sebanyak 8 orang tergolong ke dalam mahasiswa yang memiliki kemampuan rendah
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
