Kemampuan Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kesulitan belajar membaca dan menemukan alternatif perbaikan dalam pembelajaran membaca yang baik sehingga dapat menumbuhkan kebiasaan membaca yang menyenangkan bagi peserta didik. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan dan menggali analisis kemampuan membaca siswa kelas rendah di Dusun Dike, Desa Maulo'o. Data diperoleh dari subjek penelitian yang dibagi menjadi tiga kelompok berdasarkan tingkat kemampuan membaca. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan praktek membaca yang dilaksanakan secara individual dengan perkiraan waktu sekitar 15 menit per siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa di kelas rendah perlu ditingkatkan, terutama pada siswa yang belum mampu membaca dengan lancar dan sangat belum lancar membaca. Peran orang tua sangat penting dalam membantu meningkatkan kemampuan membaca siswa di kelas rendah. Selain itu, perlu adanya upaya dan strategi pembelajaran yang tepat dan efektif untuk membantu siswa yang belum mampu membaca dengan lancar agar bisa menguasai seluruh aspek kemampuan membaca dengan baik.