Abstract
Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah apakah model Quantum Teaching efektif untuk meningkatkan hasil belajar tematik integratif peserta didik kelas IV? Populasi dalam penelitian eksperimen ini yaitu peserta didik kelas IV yang berjumlah 40 peserta didik. Dalam penelitian ini menggunakan sampel kelas IV A dan kelas IV B dengan masing-masing kelas berjumlah 20 peserta didik dengan menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang dikenai model Quantum Teaching memperoleh nilai rata – rata 75,55, dan jumlah 20 peserta<br />didik yang tuntas dengan persentase ketuntasan 95%. Sementara peserta didik yang mendapat metode ceramah memperoleh rata- rata 70,45, dan jumlah 20 peserta didik yang tuntas dengan persentase ketuntasan 70%. Hasil pembelajaran peserta didik yang mendapat model Quantum Teaching lebih baik dari peserta didik yang mendapat metode ceramah. Hal ini sejalan dengan hasil belajar yang ditinjau dari aspek kognitif dan psikomotor sebagai pendukung. Hasilnya adalah peserta didik menjadi lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Disamping itu peserta didik juga lebih bebas untuk mengeluarkan ide-ide dalam belajar.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
