Abstract
The COVID-19 phenomenon has an impact on the implementation of education, one of which is online learning policies. This new regulation resulted in students having to adapt to the new system which had several challenges in its implementation. This study aims to determine the effect of anxiety and self-efficacy on students' ability to participate in online learning. This research is a quantitative research using explanatory research survey method, using a cross sectional approach. The statistical test used for the analysis was chi square at the 95% confidence level (? = 5%). The results showed that there was an influence of anxiety and self-efficacy on the ability of students to participate in online learning with each p value = 0.001.
Highlights
Fenomena COVID 19 berdampak pada penyelenggaraan pendidikan, salah satunya kebijakan pembelajaran daring
This study aims to determine the effect of anxiety and self-efficacy on students' ability to participate in online learning
The results showed that there was an influence of anxiety and self-efficacy on the ability of students to participate in online learning with each p value = 0.001
Summary
Awal bulan Maret Tahun 2020, Indonesia mengalami pandemi Coronavirus Disease (COVID19). Mahasiswa dituntut memiliki kemampuan untuk melihat berbagai macam kemungkinan penyelesaian terhadap problema-problema yang semakin kompleks, mahasiswa harus mampu memikirkan, membentuk cara-cara baru atau mengubah cara-cara lama secara kreatif agar dapat bertahan pada masalah yang dialami terutama yang berkaitan dengan proses pembelajaran daring selama masa pandemi. Peserta didik dengan Self efficacy yang tinggi cenderung mengurangi stres yang dialami dan meningkatkan hasil belajar, mereka juga lebih tekun, mampu mengolah emosi, mengatasi masalah serta mengatasi tekanan, emosi mereka lebih stabil menghadapi kesulitan akademis. Seseorang yang memiliki self efficacy tinggi dapat menurunkan rasa takut akan kegagalan dan meningkatkan kemampuan kognitifnya dalam hal ini adalah kemampuan dalam mengikuti proses pembelajaran dari rumah, sehingga semakin tinggi self efficacy yang dipersepsikan seseorang, maka semakin besar usaha yang akan dikeluarkan untuk menghadapi tantangan yang ada, terutama tantangan yang dihadapi akibat perubahan proses pembelajaran yang dijalani.(9). HASIL Berdasarkan penelitian yang dilakukan tentang tingkat kecemasan dan self eficacy terhadap kemampuan mahasiswa mengikuti pembelajaran daring diperoleh hasil sebagai berikut : Analisa Univariat. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada Tabel. 1 berikut : Tabel 1 Hasil Analisa Univariat Kecemasan dan Self efficacy Terhadap Kemampuan Mahasiswa
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Jurnal Ilmiah PANNMED (Pharmacist, Analyst, Nurse, Nutrition, Midwivery, Environment, Dentist)
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
